讓孩子回歸自然.docx

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1、回歸自然，讓孩子成為孩子“讓孩子成為孩子”已幾經(jīng)呼吁，然而，這個(gè)不言而喻的問題似乎還未被所有家長(zhǎng)理解和接受。為了孩子身心的健康的發(fā)展，我們也不諱重復(fù)之嫌，也來談?wù)勥@個(gè)問題。玩是孩子的天性一說起“貪玩”的孩子我們都會(huì)感到很“頭痛”，有的甚至不能容忍。一些望子成龍、望女成鳳心切的父母，往往把孩子正常玩樂的時(shí)間用來參加特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，如學(xué)舞蹈、學(xué)畫畫等。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子丟開所謂的“正業(yè)”而玩耍時(shí)，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，倘若孩子因?yàn)橥骊J了點(diǎn)“禍”，更是犯了滔天大罪，有時(shí)會(huì)免不了一頓皮肉之苦。其實(shí)，玩是孩子的需要，是孩子的

2、天性。玩，使孩子們精神煥發(fā)，體格健壯；在玩中，孩子不僅學(xué)到了知識(shí)，而且培養(yǎng)了注意力，發(fā)展了孩子觀察力，強(qiáng)化了孩子的記憶力，豐富了想象力，鍛煉了操作能力；玩，還能在孩子幼小的心靈里播下人與人之間那純真善良的美好感情。記得一位教育家說過：“我們可以用牛奶代替母奶，而玩給孩子童年的歡樂卻是任何東西也不能替代，任何時(shí)期也不能補(bǔ)償?shù)摹！蹦切┎粣弁?，又不?huì)玩的孩子才是令人擔(dān)心的呢！所以我們應(yīng)該支持孩子玩，給孩子留出一些玩的時(shí)間。當(dāng)然，放手讓孩子玩，絕不是放任不管。怎樣使孩子玩的豐富多彩，玩的有意義，還需大人給予

3、指導(dǎo)。比如，孩子喜歡收集卡片，我們最好給他準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，讓他放他喜歡的卡片，同時(shí)還應(yīng)提示他怎樣收集各種卡片，教會(huì)他如何進(jìn)行分類。您可以發(fā)現(xiàn)，在他收集的那些看起來不起眼的卡片中，孩子們編排成小圖書。孩子年幼，一玩起來就會(huì)忘掉一切，我們不妨幫助孩子合理的安排時(shí)間，必要時(shí)搞個(gè)“約法三章”，讓孩子在玩的時(shí)間里玩?zhèn)€痛快。我們還應(yīng)該與孩子一起玩，并鼓勵(lì)孩子和其他小伙伴一塊玩，讓孩子在玩中學(xué)會(huì)平等的與人相處，養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。孩子不可能沒有過失作為父母的都希望孩子聽話，是個(gè)沒有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的孩子，這種心情可以理

4、解，但事實(shí)上是不可能做到的?！叭藷o完人”，況且孩子呢！孩子由于好奇，失手會(huì)打碎家中精美的物品，或出于好心，想幫你擺弄碗筷，卻碰翻了湯、、、、、、諸如此類的“過失”你不能斥責(zé)。當(dāng)然，你更沒有理由禁止他玩水玩沙，盡管他把衣服會(huì)弄臟。孩子畢竟是孩子，過失總是避免不了的。另外，孩子由于年幼無知，對(duì)是非缺乏判斷，加上自控能力差，往往會(huì)出現(xiàn)一些不好的舉動(dòng)，如打架、損壞公物等。家長(zhǎng)只能從具體的事情出發(fā)，分析孩子犯“錯(cuò)誤”的原因，有針對(duì)性的啟發(fā)教育，而不能簡(jiǎn)單地把“過失”同道德品質(zhì)敗壞連在一起而去責(zé)罵他們。當(dāng)然，這

5、并不是說對(duì)孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤可以不聞不問。允許孩子有些過失，決不是原諒孩子的過失行為?！梆B(yǎng)不教，父之過”。對(duì)待孩子的過失有兩點(diǎn)特別重要：一是對(duì)孩子的過失，家長(zhǎng)要頭腦冷靜，實(shí)事求是地幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因、性質(zhì)及危害性，讓孩子明白錯(cuò)在何處和錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，訂出改正錯(cuò)誤的措施，使之不再重犯。二是平時(shí)要多與孩子接觸，善于察言觀色，留心孩子的言行變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為，抓住“苗頭”及時(shí)做好工作。這樣，就能防微杜漸，避免孩子可能發(fā)生的一些過失。還孩子的天真孩子是天真爛漫、活潑開愛的。然而，有些家長(zhǎng)往往自覺

6、不自覺地扼殺了孩子的天真。孩子被管得像小大人似的，說大人話，做大人樣。如果孩子無拘無束，毫無忌諱的表達(dá)自己的意愿，會(huì)被斥之為不懂事，犟頭倔腦，比如：一個(gè)五歲的孩子跟媽媽去做客，主人給剝了個(gè)大桔子給他，孩子一咬桔子就喊：“酸死了”，媽媽馬上朝他瞪了一眼，并附耳開導(dǎo)：“孩子，應(yīng)該說是甜的，真不懂事！”像這樣的母親以后如何去指責(zé)孩子的虛假言行呢?會(huì)給孩子留下怎樣的印象呢？眼下，開發(fā)孩子的智力，已經(jīng)引起家長(zhǎng)們的高度重視。但是，有些家長(zhǎng)處處事事按自己的意愿行事，不給孩子坦誠(chéng)的說出童稚妙語(yǔ)，剝奪了孩子獨(dú)立判斷思

7、考的權(quán)利，獨(dú)立即席“表演”的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往孩子的智力怎能得到發(fā)展呢？壓抑孩子個(gè)性的發(fā)展，孩子就不會(huì)成為孩子，將來，他能成為性格健全的人嗎？為了孩子更好的成長(zhǎng)，家庭教育應(yīng)該寬松些，開放些，還孩子的天真，讓他們自由的表現(xiàn)自己吧！