《猜猜我是誰》案例.doc

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1、案例猜猜我是誰適用年級(jí)一、二年級(jí)教學(xué)思路：本課是從戲劇切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛看它們的憨態(tài)，愿意模仿它們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)方式符合他們的心理，與他們的愛好一致起來。在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，如在模仿動(dòng)物的叫聲中，體會(huì)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，通過對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的模仿，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得得發(fā)展。在體驗(yàn)和模仿中，引發(fā)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系問題。是學(xué)生感悟到要愛護(hù)動(dòng)物，熱愛生命。教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生存問題的關(guān)注。通過對(duì)動(dòng)物的聲音、形象的辨別和模仿，了解表演藝術(shù)的基本要素?；顒?dòng)建議：傾聽：閉上眼睛

2、，聽動(dòng)物的叫聲，猜出動(dòng)物的名稱。模仿：模仿常見動(dòng)物的叫聲。注意聲音的強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短、音色等。也可以讓學(xué)生模仿兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物的叫聲表演：一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作，其他同學(xué)猜測(cè)是么動(dòng)物。評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的表演作出多方位量化評(píng)價(jià)，那個(gè)同學(xué)認(rèn)為自己有更好的模仿辦法，請(qǐng)表演。比較：比較不同動(dòng)物的身體動(dòng)作、皮毛顏色、外形、五官、神情有什么區(qū)別，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出它們的不同，并能用一些簡(jiǎn)單的詞匯描繪他們的特征;如快慢、笨重、靈巧等，，能說出一些常見的顏色，如紅色、黃色、藍(lán)色、白色、黑色等。游戲：一個(gè)同學(xué)模仿一種動(dòng)物，其他同學(xué)向他學(xué)。大家都變成了這種動(dòng)物，很多動(dòng)物

3、碰到一起，他們?cè)诟墒裁础粋€(gè)同學(xué)模仿小猴子，其他同學(xué)仿照，許多小猴子在一起，打鬧、對(duì)叫、跑跳。沖突：師生可以創(chuàng)編故事，一群小老鼠正在玩，忽然，來了一只貓，發(fā)生了什么事呢，在戲劇沖突中，嘗試即興表演。討論：小動(dòng)物和孩子一樣，也有爸爸媽媽，也愛玩耍。人能不能隨意傷害動(dòng)物，為什么呢……