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1、小學二年級語文《識字二》教學實錄及評析執(zhí)教教師：長鴻實驗學校尹麗教學評析：長鴻實驗學校劉愛國一、課前談話師：孩子們你們暑假生活一定豐富多彩吧！生：是的！師：你們都干了些什么呢？生1：我在暑假里面學了游泳，練了毛筆字。生2：我在暑假里去了廣洲?！瓗煟耗銈兊纳钫媸鞘嵌嘧硕嗖?，老師好羨慕呀！今天，老師帶你們去看看別的小朋友平時喜歡做些什么呢？是不是和我們班的孩子一樣呢？板書課題師：課件出示圖片，你從圖上看到了些什么呢？請用上“有的……有的……還有的……”這個句式。生1：我從圖上看到小朋友有的在下棋，有的在玩電腦，還有的在喂鴿子。生2：我從圖片上看到小
2、朋友有的在做航模，有的在拉二胡，還有的在唱京戲。師：你能告訴我哪一幅圖是拉二胡、唱京戲呢？生：上臺指師：請問誰拉二胡是怎樣拉的呢？生：孩子一起表演師：那唱京戲又是怎么樣的唱的呢？生：我們不會唱。師：（出示京戲圖和音樂）孩子們老師這里有段京戲請你們來聽聽吧！生：一邊聽一邊跟著唱。師：（關掉音樂）京戲是我們中華民族的的國粹，要想唱好它可不容易。師：在這些有趣的課外活動中，你最喜歡干什么呢？生1：我最喜歡下象棋。師：很好，（老師出示卡片）你認識它們嗎？請你讀一讀。生1：下象棋生：跟著齊讀生2：我最喜歡喂鴿子。師：你真有愛心。你能把它們的名字讀出來嗎？生2
3、：喂鴿子。師：音讀的真準，鴿子的子是輕聲，真棒！孩子們一起來讀讀。生：齊讀。生3：我最喜歡學電腦。師：你是一個喜歡科技的孩子，你能把它的讀出來嗎？生3：學電腦（學生跟著讀）師：讀得真好，你們那甜美的聲音又引來了一群同學。師：（課件出示圖片）我們班的孩子合作能力最強，請你們小組之間說一說你從圖片看到了什么？并在課文中找到相應的詞語，做上標記。生：小組合作師：巡視指導。師：孩子們小組討論后，又從圖片上看到了些什么呢？課文中用哪個詞語表示呢？生1：我從圖片上看到了有的小朋友在練書法，有的在畫圖畫，還有在觀天氣。師：真不錯，你們能用上“有的……有的……還有
4、的……”這個句式，從老師這些卡片中挑出你最喜歡做的事嗎？生1：可以。師：請你來讀讀吧。生1：練書法生：齊讀師：還有哪個小組也來匯報一下？生2：我從圖片上看到了小朋友在栽花草。師：你能從我的卡里面找到這個詞語嗎？生：好的。師：你來讀讀吧。生：栽花草。……師：這些課外活動真有趣，我們來個小組比賽吧，每一組選你們最喜歡的活動讀一讀，好嗎？生：小組比賽讀。師：同學們讀得真好，我們做個游戲表揚一下自已吧！游戲名字叫“快樂傳真”。游戲規(guī)則是老師請一些人出來表演，請一個人出來看卡片，其余的人在把身體轉過去，不能看。請這個看了卡片的人把卡片上的詞語用動作表示出來，
5、任何人都不能發(fā)出聲音。請這組最后一個人把做的動作說出來。聽明白了嗎？生：表演師：剛才那一組孩子演得真好。現(xiàn)在我們換一換，讓老師做動作，請孩子們說出表示這個動作的詞語。師：表演生：說相應的詞語。師：我們來換一下，我來說詞語，你們做動作。師：說詞語生：做動作。師：同學們表演的真好，都快成演員了！老師把這些字放入到課文中，你們還能認出來嗎？生：讀課文師：讀的真很好。有些生字寶寶不相信你們這么棒，想來挑戰(zhàn)，你們接受挑戰(zhàn)嗎？生：接受。師：出示生字“戲”生1：戲師：字音讀得很準，這個字是什么結構呢？生1：左右結構。師：你是怎樣記住這個字的呢？生：我的記字方法是
6、加一加。偏旁加漢字，左邊一個又字旁，右邊一個戈。師：右邊這個字我們沒有學過，你都認識呀，你真了不起！你能告訴我，你怎么認識這么多的字呀！生：我喜歡看書和看廣告。師：怪不得你能認這么多字呢？原來你有看愛書的好習慣呀！真不錯！師：出示“彈”生2：彈師：這個字是什么結構呢？你是怎么記住這個字的呢？生：這個字是左右結構。我的記字方法是加一加，熟字加熟字。左邊一個“弓”右邊一個“單”，合在一起就是“彈”師：這個記字方法真好，一下子可以記住三個字了。師：出示“航”生3：航師：這個字是什么結構，怎么記住這個字呢？生：這個字是左右結構。我的記字方法是換一換，熟字換
7、偏旁。“杭”字把“木”字旁換成“舟”。師：你這個方法真好，不僅讓我記住了航字，還讓我區(qū)別了這兩個字。師：老師也想挑戰(zhàn)一下你們，我出個字謎給你們猜?！皟蓚€王太太今天一起去散步”生：琴師：對了，“琴”字是上下結構。上面是兩個“王”，下面一個“今”師：（課件出示采蘑菇）孩子們，生字看到你們這么聰明都爭先恐后的跳到了蘑菇上，讓你們采回去，和你們交朋友呢！生：采蘑菇師：沒采到的沒關系，課文中還有，只要你能把它的名字讀準，它也會和你交朋友的。生：讀課文師：同學們你們發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點嗎？生1：這些詞語都是三個字一起的。師：你的眼睛真明亮，對了，這種三個字的
8、詞語是三字詞。生2：這些詞語前面是表示動作。師：你真是火眼金睛，三字詞的前面一個字是表示動作，后面是表示事物或者名稱。師：
