猜謎語識字教學實錄

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1、《猜謎語識字》教學實錄商河縣第二實驗小學執(zhí)教老師：蘇琳活動目標：1通過活動，培養(yǎng)學生思維想象的能力，激發(fā)學生的識字興趣。2通過自編字謎，提高學生的參與度，發(fā)揮兒童的自主學習本領。3讓學生在合作中學習，學會通過不同途徑學習的方法?；顒訙蕚洌簩W生準備：1收集各種謎語2自編字謎教師準備：1教學課件2燈謎3“猜謎語”三個字的漢字卡片活動過程：一導入話題，激起參與興趣1出示“猜謎語”三個字的詞語卡片：誰認識這三個字呀？2這三個字我們沒有學習過，你是怎么認識的呢？3小朋友們你們喜歡猜謎語嗎？今天，我們就一起來猜謎語！二師生互動猜謎語1小朋友，老師知道你們收集了許多謎語，誰想上來讀一讀，讓大家猜猜看？（

2、請3——4名學生上臺讀自己準備的謎語。）2誰猜出來了？（出示謎底。）3還有很多小朋友帶來的謎語我們還沒有猜，那我們就在小小組里交流一下吧。提出要求：要把自己讀的這則謎語給大家看，小組里的其他同學要看著字聽他讀，然后猜猜這是什么？4我看到大家都猜得很高興，你都猜出誰的謎語了？謎底是什么？（生回答，師板書謎底）5大家真愛動腦筋，猜出了這么多謎語，一起讀讀我們的收獲吧?。ㄗx板書中的詞語）6老師這里也有幾則謎語，你們想不想猜？7出示謎語：小小絨毛輕又輕，隨風飛舞象傘兵。飛到東來飛到西，到處安家把根生。此物生得怪，肚下長口袋。寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快。畫時圓，寫時方，冷時短，熱時長。第一則謎語：（1）

3、???誰會讀這個謎語？（2）???你猜出謎底了嗎？（3）???能教大家讀嗎？第二則謎語：（1）???這則謎語你會讀嗎？自己讀讀看。（2）???謎底是什么呀？（3）???這個袋字很好記，上面是個代字，表示這個字的讀音。而衣字底告訴我們這個字與衣服有關，你們看，衣服上有口袋，對不對？再來讀讀這個詞語。第三則謎語：（1）???大家一起讀讀這則謎語。（2）???誰猜出來了？是怎么猜的呢？（3）???看到這個謎底（“日”字），你都想到了什么？（4）???學生用“日”字開花。三自編字謎大集錦1在平時的語文課上，我們有許多同學都會利用編字謎的方法記住生字，可有趣啦！其中有一些字謎編得特別好。比如說這幾條

4、（屏幕顯示學生編的字謎和編謎語的同學姓名）。請這位同學來讀一讀，大家來猜。2看來，猜謎語不僅有趣，而且還能幫助我們學好語文，讓我們的小腦瓜更聰明哪！四快樂大沖浪，合作猜燈謎1瞧，這是什么？（宮燈）2這可不光是個漂亮的宮燈，它的背面還有燈謎呢！3每個小小組可以上來選一個漂亮的宮燈。4提出要求：大家一起讀讀謎面，遇到不認識的生字，可以向班級里的識字大王請教，也可以向坐在后面的聽課老師請教。讀懂了再猜猜看。5哪個小小組上來給大家讀讀你們選中的燈謎呀？這些字你們是怎么學會的呢？你們猜出謎底了嗎？五盤點收獲，給予鼓勵1猜謎語，真快樂！能認識這么多字，還開動了腦筋，大家說，收獲大不大？2既然猜謎語這么

5、好玩，那大家就常常猜，常常編，好嗎？附：燈謎有時落在山腰，有時掛在樹梢，?有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。坐下象只貓，一個英雄漢，飛起象只鳥，設下天羅網(wǎng)，夜間捉田鼠，整天打埋伏，眼亮嗅覺高。專捉飛來將。頭戴紅帽子，胸懷真寬大，身穿白袍子，?江河容得下，說話伸脖子，?潮漲暮就落，走路擺架子。風起掀浪花。赤橙黃綠青藍紫，?懸崖掛塊大白簾，猶如彩練當空舞，?千手萬腳捉不住，夏日雨后常常見，?遠聽千軍萬馬吼，太陽在西它在東。遠看銀泉飛下谷。?一道銀光一條線，劃過長空似利劍，?霎時跑了千萬里，?眨下眼睛看不見。