反彈高度導學案.doc

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1、寶鈦子校小學六年級數(shù)學學科導學案編號：實踐活動審核：課題反彈高度課型新授課主備人祁嵐使用人學生姓名班級六年級班組名學習目標1、經(jīng)歷提出問題、合作測量、收集數(shù)據(jù)、觀察比較、解決問題的過程，進一步了解分數(shù)在實驗中的應用。(重點)2、經(jīng)過試驗收集數(shù)據(jù)，用分數(shù)表示球的反彈高度與下落高度關(guān)系的過程中，進一步了解分數(shù)在實驗中的應用，加深對分數(shù)意義的理解。(難點）3、在實踐活動中激發(fā)參與數(shù)學實踐活動的興趣，培養(yǎng)問題意識和合作意識。課前準備教師準備：充氣充足的籃球和充氣不足的籃球各一個學生準備：乒乓球流程教師導學案學生活動單預習導學1、談話導入，激發(fā)興趣2、指名學生上黑板前用充氣充足的籃球和充氣不足的

2、籃球各一個拍球，其他學生觀察。1、你喜歡什么運動項目？玩過什么球？喜歡玩什么球？2、當我們把球從一定的高度拋下，會有什么情況發(fā)生？球反彈的高度相同嗎？為什么？是什么影響了球的反彈高度？合作探究1、學生猜想球的反彈高度和哪些因素有關(guān)2、學生動手拍一拍，觀察比較哪種球的反彈高度高并以此引出同一種球和不同球的彈性是否相同。3、實驗驗證：通過試驗觀察、記錄同一種球從不同的高度落下時的反彈高度，并計算反彈高度活動一：猜一猜球的反彈高度除了與球內(nèi)空氣含量有關(guān)，還可能和那些因素有關(guān)？小組內(nèi)討論交流?；顒佣喝绻麖慕y(tǒng)一高度落下，那種球會反彈得高一些？分別用不同的球和相同的球拍一拍看看并思考它們的彈性是

3、否是一樣的。活動三：實驗驗證：用同一種球選擇三次高度做三次試驗，并記錄實驗結(jié)果（1）三次試驗的下落高度分別為100厘米、120厘米、150厘米（2）小組分好工并填寫實驗記錄()球第一次第二次第三次下落高度100cm120cm150cm反彈高度反彈高度相當于下落高度的多少（結(jié)果保留兩位小數(shù)）相當于下落高度的多少來比較同一種球的彈性。4、從前面交流的試驗記錄單中各選一張，對記錄的數(shù)據(jù)進行分析，比較不同球的彈性5、總結(jié)歸納。第二次：()球第一次第二次第三次下落高度100cm120cm150cm反彈高度反彈高度相當于下落高度的多少（結(jié)果保留兩位小數(shù)）第三次：()球第一次第二次第三次下落高度10

4、0cm120cm150cm反彈高度反彈高度相當于下落高度的多少（結(jié)果保留兩位小數(shù)）（1）仔細觀察三次試驗結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：用同一種球從不同的高度下落，反彈高度也（），但表示反彈高度與下落關(guān)系的數(shù)大致（），這說明同一種球的彈性是（）。（2）不同的球彈性會一樣嗎？為什么？選取用不同的球做實驗的小組，對他們試驗單中記錄的數(shù)據(jù)進行比較、分析并交流結(jié)果。結(jié)論：用不同的球從相同的高度下落，其反彈高度（），但表示反彈高度與下落關(guān)系的數(shù)是（）的，這說明不同的球的彈性是（）。課堂評價:A()B()C()導學反思教師課后反思學生學習收獲通過這節(jié)課學習,我知道(學會)了