反彈高度教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《反彈高度》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】　1、使學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，體會到分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值；2、通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，同時(shí)使學(xué)生了認(rèn)識到：同一種球從不同的高度落下，其反彈高度是不一樣的，而不同的球從同一高度落下，其反彈高度一般是不同的。　3、使學(xué)生主動(dòng)參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，積累積極的學(xué)習(xí)情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)解決問題的過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　在測量球的反彈高度的過程中加深對分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識的理解【教學(xué)準(zhǔn)備】　　籃球、乒乓球各4個(gè)，四把米尺【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入新課。師：平時(shí)，同學(xué)們都喜歡玩

2、球，今天這節(jié)課我們就用數(shù)學(xué)知識來玩球，有興趣嗎？師：好，這一節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來玩玩球。二、伺機(jī)設(shè)疑，引導(dǎo)猜想。1、教師動(dòng)作示范,學(xué)生觀察球下落過程，提問：你想到了什么問題？預(yù)設(shè)：生1：球的反彈高度是下落高度的幾分之幾？生2：同一種球的反彈高度一樣嗎，彈性一樣嗎？生3：不同球的反彈高度一樣嗎，彈性一樣嗎？生4：同一種球由不同的人來做結(jié)果會一樣嗎？2、師：提問：球從高處落地后會怎樣呢？在正常情況下，球的反彈高度會不會超過下落高度？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。（板書：反彈高度下落高度）生1：在正常情況下，球的反彈高度不會超過下落高度，上一次體育課下課的時(shí)

3、候我試過。生2：球的反彈高度會超過下落高度，上個(gè)星期天上午，我在家玩球，不做作業(yè)，爸爸火了，把我的球使勁一扔，那球反彈上去很高，把我嚇了一跳。生3：是的，上次體育課我把球都彈到圍墻外面去了。生4：請問你事怎么扔的？老師講的是在正常情況下?！ㄍ瑢W(xué)們爭論不休）師：好，同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)都很豐富，今天我們研究的反彈高度和下落高度的關(guān)系的前提必須是在“正常情況下”。三、合作探究，驗(yàn)證猜想。1、大屏幕出示操作的過程，指名說說實(shí)驗(yàn)步驟以及注意點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）選一塊靠墻的平地，在墻上量出一個(gè)高度并坐上標(biāo)記。（2）選擇一個(gè)球從這個(gè)高度自由落下，在墻上標(biāo)出球的反彈高度，

4、量出結(jié)果并記錄下來。讓學(xué)生結(jié)合教材操作示意圖，說說具體的操作步驟。提問：活動(dòng)中還應(yīng)該注意些什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，出示：（1）把球從指定高度下落時(shí)，要將球的上沿與高度標(biāo)記齊平。（2）要細(xì)心觀察球的反彈高度，并根據(jù)反彈的最高點(diǎn)及時(shí)坐上標(biāo)記。（3）測量反彈高度時(shí)，可保留整厘米數(shù)。（4）及時(shí)做好記錄提出要求：分組活動(dòng)時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生注意以下事項(xiàng)：（1）小組成員分工，聽從組長安排落球人員，測量人員，觀察人員，記錄人員（2）活動(dòng)過程中注意小聲交流，切忌大聲喧嘩2、實(shí)踐操作。3、計(jì)算。4、小組討論。（提示：把表示兩者關(guān)系的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)比比看）小結(jié)：同一

5、種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。四、再次實(shí)踐，充分驗(yàn)證。1、學(xué)生再次合作實(shí)踐。2、計(jì)算結(jié)果3、討論4、集體討論后小結(jié)：不同的球從同一個(gè)高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時(shí)表示相應(yīng)反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)自然也就不同。五、總結(jié)收獲，拓展延伸。1、自主閱讀教材。2、指名說說引起球的反彈高度變化的主要原因。3、算一算比賽用的籃球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾？4、師：在這一節(jié)課中，你有什么收獲？這個(gè)知識你是怎么獲得的？你還想知道什么？六、布置作業(yè)回家用不同的球做反

6、彈實(shí)驗(yàn)。