【李瑛霞】課堂觀察記錄表單.doc

《【李瑛霞】課堂觀察記錄表單.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科?語(yǔ)文年級(jí)?二年級(jí)教材版本人教版?課題日月潭?觀察視角一、教什么觀察者：??李瑛霞???????觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)突出。2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?課堂上能用多種識(shí)字方法進(jìn)行教學(xué)。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字，做到了知識(shí)前后銜接。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？?本節(jié)課，以字詞教學(xué)為重點(diǎn)，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的

2、細(xì)講并辨析？?二年級(jí)學(xué)生小，教師引導(dǎo)到位，講解的恰到好處。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?本節(jié)課上，充分體現(xiàn)了生字來(lái)源于生活的特點(diǎn)。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?本節(jié)課，特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。補(bǔ)充視點(diǎn)：?教學(xué)改進(jìn)建議：?課堂觀察記錄表單2學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)教材版本人教版課題日月潭?觀察視角二、怎么教觀察者：李瑛霞觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過(guò)預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？?課前檢查預(yù)習(xí)，老師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題充分掌握。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有效教學(xué)？?能夠根據(jù)學(xué)生難以掌握

3、的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)3.課堂提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)的次數(shù)，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)？?啟發(fā)式提問(wèn)42次，無(wú)效提問(wèn)5次4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?能夠5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？?能夠6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？?當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?能補(bǔ)充視點(diǎn)：?教學(xué)改進(jìn)建議：?課堂觀察記錄表單3學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)教材版本人教版課題?日月潭觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：李瑛霞觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？?是2

4、.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題？?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法自主識(shí)字3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?同桌合作2次，能夠起到鞏固知識(shí)的效果。4.聆聽(tīng)心聲：教師能否細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，然后靈活積極地回應(yīng)？?教師能夠細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了逼真圖片，學(xué)生對(duì)貼近生活的課文興趣極大。6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?學(xué)生的活動(dòng)有效，時(shí)間、內(nèi)容分配恰當(dāng)7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具

5、、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況?學(xué)生小，做筆記的習(xí)慣不是太好。補(bǔ)充視點(diǎn)：?教學(xué)改進(jìn)建議：?課堂觀察記錄表單4學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)教材版本人教版課題?日月潭觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：???????李瑛霞?????觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？?完成目標(biāo)2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?不同水平的學(xué)生有不同的收獲3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?能4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？?給學(xué)生留下了思考識(shí)字方法的時(shí)間。5.問(wèn)

6、題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，是否得到有效解決？?學(xué)生的疑難問(wèn)題在課堂上得到有效解決6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?教師沒(méi)有進(jìn)行分層布置作業(yè)7.相異思維：學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題有無(wú)獨(dú)特的思考和創(chuàng)見(jiàn)?學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解補(bǔ)充視點(diǎn)：?教學(xué)改進(jìn)建議：