資源描述：
《買木雕的少年反思.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《賣木雕的少年》教學(xué)反思今天上完課，回過頭反思自己這節(jié)課，我覺得我很認(rèn)真地設(shè)計了各個環(huán)節(jié)，我認(rèn)為在本課教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以下教學(xué)理念：一、重視朗讀，讀中培養(yǎng)學(xué)生語感。本文的人物語言描寫很多，這些語言不僅豐富，更重要是在這些語言描寫中蘊(yùn)含了少年的美好品質(zhì)。因此在教學(xué)中，我不僅充分讓學(xué)生朗讀，還讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色去讀，切身體會課文人物的思想感情。讀出自己的理解、讀出自己獨(dú)特的體驗(yàn)、讀出語感，也是我在這節(jié)課上所要追求的。在學(xué)習(xí)送木雕部分，以讀代講的方式調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在讀中感悟非洲少年的情感，同時創(chuàng)造性地進(jìn)行朗讀，如：少年連連
2、擺手，說：中國人是我們的朋友。在一次次的導(dǎo)讀中，讓學(xué)生更好的感受少年的那份友愛。二、積累語言，注重語言文字訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語言是語文課的主要任務(wù)，也是與其他學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。因此在教學(xué)中我運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生感悟、積累、運(yùn)用語言，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)木雕這一段時，我讓學(xué)生欣賞非洲木雕的各種圖片，請大家欣賞后發(fā)言，在這里學(xué)生能用上課文中的四字詞語，落實(shí)了積累四字詞組的目的。再讓學(xué)生結(jié)合上下文、前后詞語，反復(fù)朗讀感受，真正地理解詞語在句子中的意思，乃至在全篇中的作用。學(xué)生感悟了語言，更重要的是還逐步體會到如何正確的運(yùn)用語
3、言。這樣做，不僅對學(xué)生進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練，還提高了學(xué)生的表達(dá)能力。三、補(bǔ)充資料，深入理解課文內(nèi)容。課文講的是非洲少年對中國人民的友好情誼，旨在讓學(xué)生感受非洲人民對中國人民的友誼。但由于文中內(nèi)容距學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，為學(xué)生的閱讀帶來一定困難。在本課設(shè)計中，我課前引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需求查找相關(guān)的資料進(jìn)行閱讀，如中非友好往來、中國援助非洲等相關(guān)歷史資料，在上課時向大家介紹了中國援助非洲修建坦贊鐵路的資料：20世紀(jì)70年代，中國無利息貸款9.88億元人民幣給非洲國家。中國幫助非洲的坦桑尼亞和贊比亞兩個國家建造長達(dá)1860公里的
4、鐵路。其施工間，中國派遣了5萬人左右的工程技術(shù)人員去。其中有64人為之獻(xiàn)出寶貴生命這是中國幫助非洲國家的一件真實(shí)且重大的事。這項(xiàng)工程在非洲深得人心。這樣為深入理解課文內(nèi)容、領(lǐng)悟思想感情奠定基礎(chǔ)。上了《買木雕的少年》這一課，在理解“中國人是我們的朋友”時，要知道學(xué)生理解少年為什么單單會說“中國人是我們的朋友呢？”大部分學(xué)生不太理解，我利用網(wǎng)上查閱資料向?qū)W生們介紹中非以往的友好關(guān)系，便于孩子的理解。作者寫這篇文章的背景是：中國曾經(jīng)在20世紀(jì)70年代援助建設(shè)了坦贊鐵路，給非洲人民留下了良好的印象。所以非洲少年會說“中國人是我們的
5、朋友！”對于為什么少年會送我木雕，由于有它特殊的背景，了解背景資料會影響學(xué)生對課文的理解，所以我在上課初就向大家介紹了中國援助非洲修建坦贊鐵路的資料，這項(xiàng)工程在非洲深得人心。這樣為后面的課堂做了很好的鋪墊，為后面學(xué)生理解“中國人是我們的朋友”打下基礎(chǔ)。在課堂上的評價語言應(yīng)該是豐富而生動的，同時也必須具有引導(dǎo)作用。而我在這堂課中評價的語言則不夠豐富。本身語文課的教學(xué)就是在教學(xué)生學(xué)習(xí)語言，作為教師，課堂上的語言應(yīng)成為一種典范，學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課存在的不足有：1、課堂學(xué)生朗讀太少，當(dāng)學(xué)生說到黑人少年特別想把木雕賣出去，很誠懇
6、時，沒有抓住這一契機(jī)，讀出來，少年的心理揣摩不夠，因而在課堂上兩個遺憾這一部分體會不夠。2、課堂上的資料沒有充分利用起來，例如中國援助非洲修建坦贊鐵路體現(xiàn)中非友誼的資料，學(xué)生理解不夠深入。3、課堂中沒有把孩子的積極性調(diào)動起來，缺乏激勵性的語言，評價語言不夠及時。4、課后的練習(xí)鞏固不到位，由于時間調(diào)控不好，因而訓(xùn)練不夠扎實(shí)。5、自己的文化修養(yǎng)，對課堂還缺乏一定的駕馭能力，對孩子牽的太多，總是急于想要自己的答案，缺乏一定的引導(dǎo)，課堂傾聽和應(yīng)變能力都需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
