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《二十、《〈雪〉四人談》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、鎮(zhèn)江新區(qū)九年級語文教學案二十、《〈雪〉四人談》主備人：鄭金泉單位：儒里中學教學目標1、引導學生注意四篇評論的異同。2、了解因角度不同，往往結(jié)論也不同，理解“橫看成嶺側(cè)成峰”內(nèi)涵。3、了解鑒賞文學作品思想內(nèi)容、藝術(shù)手法及語言特色等原則與方法，能寫一些簡單的文學評論。預習課前充分閱讀這四篇課文。教學設計導入仁者見仁，智者見智。同一部作品，不同的人有不同的看法與理解。對于《雪》這篇文章，四個作家有四種不同的理解與感受。今天，我們就來比較一下這四種看法與觀點。讀《雪》需要聯(lián)想1、教師范讀2、這篇文學評論的主要觀點是什么？本文強調(diào)指出，魯迅先生的《雪
2、》本來就是聯(lián)想的產(chǎn)物，因此讀者不能滿足于表面的感受，更不能作簡單化的比附，而應當從作品提供的形象出發(fā)，通過活潑敏捷的聯(lián)想去深刻地把握原作。3、本文說《雪》主要運用了什么樣的表現(xiàn)手法？文章中認為《雪》主要是運用了“興”的表現(xiàn)手法，興就是聯(lián)想。先用比較的方法來說《雪》的特點，連用了幾個“不是”，突出強調(diào)了《雪》的寫法與傳統(tǒng)的“賦”“比”寫法是不同的。4、作者認為《雪》只有“興”的前一半，卻沒有后一半，怎樣理解？《雪》的寫法與“興”第6頁鎮(zhèn)江新區(qū)九年級語文教學案的寫法既有相同點，也有不同點。相同點，它們都描寫了景物，以引起人們的聯(lián)想。聯(lián)想什么？興
3、是把它寫出來了，舉例：“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲”，這是興的前一半；“窈窕淑女，君子好逑”，是興的后一半。前一半和后一半在意義上有某種聯(lián)系，因為水鳥和鳴，也可以喻男女相悅。又如：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；斯是陋室，惟吾德馨?！边@也是先起興，后引出本詩的中心。但《雪》并沒有把它直接寫出來。魯迅只是具體地描寫了雪，而雪后面的，“那種更大更深更感人的形象和思想”，盡管“已經(jīng)成熟到呼之欲出的地步”，但并沒有把所引發(fā)的思想明明白白地表達出來，而是讓讀者自己去領(lǐng)悟。所以說“它只有興的前一半”。而要能理解興的后一半，那么你必須去展開聯(lián)想。靈魂的
4、柔軟和堅硬1、學生自讀這篇文章2、這篇文章主要講了什么？作者主要通過雪表現(xiàn)出魯迅先生性格的雙重性——既有溫柔與溫情的一面，也有頑強和堅硬的一面。他的溫柔與溫情主要表現(xiàn)在他對童年世界的回味，對少年閏土的思念，對少年學習場所的留戀，對自己的故鄉(xiāng)與親人的關(guān)心與懷念，這一切都是那么令人回憶，令人掛念，使他感到情趣盎然，心情愉悅；但另一方面，文中所寫的雪花又是那么的激情與瘋狂，他的心志和做事之原則，無一契合著北方大雪的本質(zhì)，咄咄逼人的閃爍，以壓倒一切的氣勢來塑造一個潔凈而純美的輝煌。3、賞析前三段由魯迅的姿態(tài)到魯迅的笑容，再到他“心里的渴念”，最后定
5、格在他的眼睛?！疤耢o”“溫情”“悠遠”“惆悵”“飽滿”“濕潤”都表現(xiàn)了魯迅靈魂中“柔軟”的一面。①故鄉(xiāng)成了他心中無數(shù)凝縮的碎片——因為離開故鄉(xiāng)到處漂泊后，只是在回憶中才會出現(xiàn)故鄉(xiāng)的片段。②五臟六腑都被滋潤得舒服——對故鄉(xiāng)的回憶給魯迅帶來了些許溫情和慰藉。③那煙霧又絲絲縷縷地離他而去，使他的心臟和軀體越發(fā)地頑強和堅硬——對故鄉(xiāng)回憶所得到的溫情，更增添了同黑暗戰(zhàn)斗的決心和勇氣。④柔軟和童真——在《從百草園到三味書屋》寫百草園里動植物，體現(xiàn)了兒童的好奇、喜愛之情，三味書屋的生活找蟬蛻等；在《雪》中描寫江南的雪美艷，塑雪羅漢等。4、賞析后幾段寫魯迅
6、離開故鄉(xiāng)的原因，側(cè)重寫他靈魂中“頑強和堅硬”第6頁鎮(zhèn)江新區(qū)九年級語文教學案的一面。這一段文字的展開，緊緊抓住魯迅品格中和北方的雪一致而共同的特點。不僅體現(xiàn)了魯迅毫不畏懼，絕不屈服的斗爭精神，而且借北方的雪表達了心中的理想。最后概括了唯一的抉擇：把溫情掩藏在心底，讓堅硬成為自己的盔甲。簡潔精純的《雪》1、同學自讀課文。2、作者認為《雪》最主要的特點是什么？作者認為《雪》最主要的特點是層次豐富、視角獨特，在寫景的文章中滲進了某種強烈的情緒。3、本文是如何體現(xiàn)語言洗練，簡潔精純特點的？篇幅短小而描繪層次豐富，說明其內(nèi)容豐富，從而更能表現(xiàn)其文字簡潔
7、精純的特點。為了證明自己的觀點，作者舉“滋潤美艷”為例，評論作品對江南雪的描寫，概括準確而又鮮明深切；舉“如粉，如沙”為例，評論作品對朔方雪的描寫，寫盡了雪花的特點；舉“旋風忽來，便蓬勃地奮飛……彌漫太空”為例，評論作品對壯觀雪景的描寫簡潔而傳神。可見魯迅的文章的確簡潔精純，“添一字嫌多，減一字嫌少”。《雪》的獨特之處1、自讀2、本文主要指出《雪》有怎樣的藝術(shù)成就？獨特的謀篇，豐富的想象，深刻的哲理。3、作者認為《雪》的獨特之處表現(xiàn)在什么地方？這樣寫有什么作用？獨特之處：作者不僅僅寫了“‘朔方的雪’，而且運用想像，擴大了藝術(shù)的視野，把它和‘
8、暖國的雨’‘江南的雪’作了對比描寫”。作用：這樣寫，“巧妙地抒發(fā)作者那種渴想暖春，渴求光明；憎惡嚴冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿著對‘暖國的雨’‘江南的雪’和‘朔方的
