美術(shù)計劃總結(jié)之美術(shù)《大師畫我也畫》教學反思.doc

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1、美術(shù)計劃總結(jié)之美術(shù)《大師畫我也畫》教學反思　　《大師畫我也畫》是屬于（造型表現(xiàn)）學習領(lǐng)域的內(nèi)容。通過對畫家凡·高和畢加索作品的欣賞感悟，進一步學習畫家的創(chuàng)新精神以及他們藝術(shù)作品中獨特的表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化。教材結(jié)合前一課選編了5幅學生模仿凡·高表現(xiàn)手法畫的作品，選編了畢加索的繪畫作品，引導學生觀察分析，幫助感悟立體派造型特點，感受大師繪畫鮮明的風格，模仿大師表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅作品，提高、豐富學生的繪畫表現(xiàn)能力。結(jié)合前一課《畫家凡·高》的學習，在這節(jié)課教學設(shè)計時我先讓學生通過回憶，談?wù)勛约合矚g的畫家展開教學，回憶凡·高——認識畢加索——特點分析——模仿創(chuàng)作——課堂展示—

2、—拓展延伸的步驟完成教學任務(wù)，感受藝術(shù)的多元化特點，感受創(chuàng)新在藝術(shù)中的重要作用，培養(yǎng)學生對藝術(shù)認識欣賞能力和模仿表現(xiàn)能力?！　⊥ㄟ^引導學生分析凡·高和畢加索兩位大師的繪畫風格，并嘗試模仿大師的繪畫特點進行再創(chuàng)作繪畫活動。通過對我這節(jié)課教學過程設(shè)計的分析，特做如下反思：　　1、欣賞不僅僅是為了看畫，我對凡·高和畢加索的作品風格做了一些分析，學生能感受其獨特的繪畫風格，教師在教學時，把兩者的繪畫作品同時展示，指導學生通過觀察、比較，來分析他們在繪畫造型上、色彩上包括表現(xiàn)方法或繪畫技巧上的一些區(qū)別。因此一節(jié)課不是教師在講誰誰的畫怎么怎么樣，更多的是學生深刻的思考。讓學生通過自己

3、的觀察比較感悟更深刻，調(diào)動學生的思維?！　?、學生作業(yè)練習教師合理指導，方法、策略比較豐富。我在指導學生創(chuàng)作作業(yè)時鼓勵學生大膽創(chuàng)作，本課雖是模仿學習大師的繪畫風格，但在了然其特點之后，學生的作業(yè)表現(xiàn)形式確是極其豐富的。藝術(shù)的學習應(yīng)該是創(chuàng)造的學習，如何合理指導學生帶有創(chuàng)造性的完成作業(yè)，關(guān)鍵是教師善于為學生設(shè)計梯子。在作業(yè)練習時我提出，學生模仿凡高繪畫風格時，內(nèi)容可以是自己喜歡的、造型可以略簡潔一些的，筆觸上盡量接近凡·高的方法而色彩可以讓學生選擇和凡·高不一樣的來完成創(chuàng)作，我作了一些必要的演示，盡可能讓學生的作業(yè)面貌更加多樣化?！　≡诮窈蟮墓ぷ髦校乙⒁饷佬g(shù)教學資源開發(fā)、

4、整理、利用和這些資源如何呈現(xiàn)、何時呈現(xiàn)，達到資源利用的最優(yōu)化。同時，在學生輔導上盡可能把工作做實做細，充分發(fā)揮學生的特長，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，促進學生健康發(fā)展。