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《幼兒園小班教案《小板凳歪歪》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園小班教學計劃《小板凳歪歪》帶反思小班教學計劃《小板凳歪歪》包括對小班語言主題教學活動的反思，讓孩子們使用圖片觀看的方法，嘗試在“鏈接”的位置上學習兒童歌曲的內容，學會背誦兒童歌曲，閱讀“碟，牛奶，衣服，鳥和噥的發(fā)音，兒童歌曲的特征諧而有趣，讓我們一起思考一下幼兒園班010010的情況。活動目標：1.學習背誦孩子們的歌曲，并讀“蔬菜，牛奶，衣服，鳥，噥”的發(fā)音。2.使用圖片中描述的方法嘗試在“鏈接”位置中班習歌曲的內容。3.體驗兒童歌曲俏皮有趣的特征。4.通過圖片了解歌曲的內容，并根據(jù)兒童歌
2、曲的內容發(fā)展大膽的想象力。5.通過視聽和說話相結合發(fā)展連貫表達的能力。繁重而艱巨的活動：學習背誦兒童歌曲，并讀“蔬菜，牛奶，衣服，鳥類，噥”的發(fā)音。嘗試在“鏈接”位置中了解歌曲的內容?；顒訙蕚洌?.根據(jù)兒童讀物的圖畫制作小圖片：長凳，娃娃，猴子，公雞，cock蟲等。2.以“鏈式”方式將圖片排列在黑板上。3.小板凳和課件活動程序：首先，老師指導孩子們了解孩子歌曲中的物體，動物和人物。1.展示一張小長凳的照片老師：孩子們，嘿！老師今天給你帶來了什么？（椅子，凳子.）老師：這是一個小板凳。你能猜出誰會
3、坐在小板凳上嗎？（兒童，小貓，小狗.）老師：孩子們猜得很好。到底誰坐在那里？今天，老師帶來了一首好聽的兒童歌曲《小板凳歪歪》。請聽誰坐在歌曲的小板凳上？2.播放《小板凳歪歪》課件，引導孩子說課件是什么？老師：你在那首歌的小板凳上坐著誰？老師根據(jù)孩子的內容呈現(xiàn)相應的小圖片，幫助孩子鞏固歌曲的內容。3.老師使用對話引導孩子們一一認識圖片中的物體。老師：我剛剛聽到的兒童歌曲里有很多東西。讓我們再見面，跟隨老師朗讀一個想法。（學習孩子們一起閱讀孩子們歌曲中的句子。）4.指導孩子正確練習。老師：這首歌中的
4、單詞很有趣。當我們的孩子們閱讀時，他們必須閱讀這些單詞。否則，孩子將聽不清。其次，老師通過“抽水”和“搖擺”圖片指導孩子們學習他們的歌曲。1.老師整理并提取相同內容的圖片，并朗誦孩子們的歌曲。2.老師強調操縱圖片的動作，引導孩子注意自己的行為，自然地領會孩子歌曲的結構。3.一旦孩子按照節(jié)奏演奏，老師會再次朗誦歌曲。第三，孩子學會背誦孩子的歌。1.引導孩子們看圖片并背誦孩子們的歌曲。2.引導孩子通過對抗和接觸的方式學習孩子的歌曲。4.鼓勵幼兒通過“背誦”來背誦歌曲。老師自然會引導幼兒背誦歌曲給同齡
5、人。小板凳兒（兒歌）蹲在小板凳上，坐在里面；坐在奶奶里面撿食物；奶奶坐在猴子里面出來梳理頭發(fā)。猴子坐在公雞里面出來打扮。公雞坐在豆蟲里面哭了出來。豆蟲出來了，哦-哦！活動反思：《小板凳歪歪》是一首風趣幽默的婆song歌曲。兒童歌曲的內容生動活潑。雖然有點長，但是每個句子都有韻律，閱讀時很容易追上，這對孩子們很有吸引力?；顒又械牡谝粋€鏈接是導入。我說：“今天，許多好朋友來和我們一起玩游戲，看看誰在那里？”然后顯示圖片，第一個是小板凳。我以前遇到過這個問題，問孩子們這是什么？孩子們說這是“椅子”，不
6、會說“板凳”（在我們這里，很少說“板凳”），但是這次李慧媛說這是“凳子”，所以我然后指導它。第二部分是兒童歌曲，這是兒童歌曲學習活動中重要而乏味的部分。兒童容易出現(xiàn)注意力不集中和其他情況，兒童歌曲的語言和情感可能是兩性。充分調動幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在過去的活動中，我還注意到閱讀次數(shù)超過了孩子們的閱讀次數(shù)，但是我沒有興趣背誦孩子們的聲音，語調和語氣……但是我正在經(jīng)歷'，'擺動'圖片以引起孩子的注意的方式，讓孩子感覺到這就是圖片并自己捉迷藏，以幫助孩子更多地專注于歌曲的內容。通過有趣的閱讀，孩子們
7、學習并體驗了孩子們歌曲的樂趣，并在不知不覺中進入了孩子們歌曲的美好境界。小百科全書：中國傳統(tǒng)的小板凳，它美觀耐用。板凳具有一定的技術含量。
