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《幼兒園大班教案《板凳歪歪》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園大班課程計劃《板凳歪歪》與反思大班課程計劃《板凳歪歪》包括對大班級以語言為主題的教學活動的反思，讓孩子們通過以“連續(xù)式”方式放置圖片，使用觀看圖片的方法來學習兒童歌曲的內容，學習背誦兒童的歌曲，閱讀'菜，牛奶，衣服鳥的發(fā)音，噥'，以及幽默和有趣的歌曲的特點，讓我們來看看幼兒園班《板凳歪歪》的反思?；顒幽繕耍?.學習背誦孩子們的歌曲并閱讀“蔬菜，牛奶，衣服，鳥類，噥”的發(fā)音。2.使用圖片中描述的方法，以“鏈式”方式放置圖片，以了解兒童歌曲的內容。3，體驗兒童歌曲幽默，搞笑的特點。4.了解兒童歌曲的內容，并開始學習有節(jié)奏地完全學習兒童的歌曲。
2、5.培養(yǎng)孩子大膽說話，說出完整單詞的良好習慣?；顒訙蕚洌?，小圖片：長凳，公仔，猴子，公雞，豆蟲兩個。2.以“鏈”方式將圖片排列在黑板上?；顒映绦颍海?）老師引導孩子了解孩子們歌曲中的物體，動物和人物。老師用夸張的動作展示和展示圖片。2.老師引導孩子逐一理解圖片中的物體。（更正歌曲中對象，動物，角色的名稱及其相應的動作。）3.讓孩子們準確地練習故事。（2）老師通過“抽水”和“擺動”的圖片引導孩子們學習孩子們的歌曲。1.老師安排和提取相同內容的圖片，并背誦孩子們的歌曲。老師：今天，這些好朋友一起做了一件有趣的事。我們聽吧2.老師強調教具的動作，引
3、導孩子注意自己的動作，自然地感知孩子們的歌曲結構。一旦孩子有節(jié)奏的掌聲，老師再次朗誦這首歌。（3）學會以各種方式背誦兒童歌曲。1.背誦教師和兒童之間的界面。2.在年輕人和年輕人之間進行獨奏會。（4）鼓勵年幼的孩子通過“給你朗誦”再次朗誦歌曲。教師自然地引導幼兒向同齡人朗誦歌曲。活動延期：在家上學：請孩子們回到祖母那里搬小板凳，向奶奶展示小板凳?；顒臃从常河涗洠贺S富的兒童歌曲內容在兒童中非常受歡迎。孩子們會仔細記住每個鏈接的內容。由于兒童歌曲的特點是顯而易見的，我充分探索了每個句子的內在聯系，并使用小圖片來方便孩子對歌曲內容的記憶。一開始，我向孩
4、子們介紹了“小板凳”的含義。然后我展示了相關系列的圖片，讓孩子們知道圖片的內容，然后試圖讓他們找到鏈條關系。小圖片是移動的。在最后一句話之后，我將采取下一句話。老師反復吟唱讓孩子很快發(fā)現了這條法律。下一課是，一說到最后一句話，孩子就可以根據這部法律立即說出主題的內容。當整首歌在兒童面前完全展示時，幾乎所有的孩子都能記住兒童歌曲的主要內容?；顒又械牡谝粋€鏈接是導入。我說：今天，很多好朋友來和我們一起玩游戲，看看誰在那里？然后顯示圖片，第一個是小板凳，我之前遇到過這個問題，問孩子'這是什么時候？孩子們說這是一把“椅子”，不會說'替補席'（在我們的地
5、方，很少說'替補席'），這次我問孩子們，我很驚訝，他們都說了這讓我緊張的心情放松了很多（今年班上可能有更多的孩子，他們的方言叫'椅子'就是'凳子'）。在介紹小板凳后，他們展示了奶奶，猴子，公雞，豆蟲。在這個過程中，為了充分調動孩子學習和吸引他們注意力的興趣，當我展示最后一張照片時，我讓孩子們一起統計朋友，讓活動活躍起來。很多，最后，當孩子們在一起念誦時，為了讓孩子們興趣濃厚，我還把游戲作為主要游戲。我用了拾取兒童歌曲的游戲形式。我在歌曲前面讀了這首歌，孩子們讀了下一句話。一次過后，他們改變了模式。我讓孩子們閱讀上一句話。我讀了最后一句話。當他們
6、無法回答時，我沒有說出來。只是做那個句子中人物的動作，他們自然會猜到它。我注意到這個環(huán)節(jié)與兒童的互動，充分反映了教師的主導作用。兒童永遠是學習的主體。小百科：板凳亦作'板'。木板面、無靠背的坐具。多為狹長形。
