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《幼兒園小班教案《小板凳》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園小班教學(xué)計劃《小板凳》帶反思小班教學(xué)計劃《小板凳》反映了適合小班的體育主題教學(xué)活動，使孩子們可以通過板凳游戲進(jìn)一步鍛煉身體，發(fā)展孩子的動作協(xié)調(diào)能力，并通過鍛煉來進(jìn)一步發(fā)展孩子的活潑開朗，自信大方的個性。臺式游戲，并通過臺式游戲發(fā)展孩子的個性。創(chuàng)造性思維，鍛煉孩子的勇敢和勇敢品質(zhì)，看看幼兒園小班《小板凳》的反思性教學(xué)計劃?；顒幽繕?biāo)1.通過板凳游戲，進(jìn)一步發(fā)展孩子的活潑開朗，自信大方的性格。2，通過板凳游戲進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。3，通過板凳游戲培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，鍛煉兒童的膽識和勇氣。4.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。5.討論游戲規(guī)則并體
2、驗合作游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)，難度在游戲活動中，對兒童創(chuàng)造性思維的啟發(fā)和對兒童動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備1，孩子的手和椅子。2.2個厚的運(yùn)動坐墊，長2米，寬1.5米。3，房間內(nèi)部比較寬，鋪有塑料墊。4.表演音樂。活動程序開始連結(jié)1.孩子的右手握住椅子，聽0010010的音樂。進(jìn)入房間后，團(tuán)隊將坐好。2，組織孩子復(fù)習(xí)童謠板凳。板凳蹲著，坐在上面；蹲坐在猴子上打球；猴子坐在熊貓上出來競跑。熊貓從拔河比賽中出來，坐在白鵝上。白鵝參加了啦啦隊，每個人都參加了運(yùn)動會。（您可以激發(fā)孩子閱讀童貞并做自己喜歡的事情。）基本連結(jié)1.引導(dǎo)
3、孩子們使用板凳上的創(chuàng)意游戲。孩子們可以在板凳上做運(yùn)動，蹲在凳子上就是大鷹，讓小凳子成為他們的小舞臺，繞著小凳子轉(zhuǎn)圈，從凳子的一側(cè)跳到另一側(cè)，手從小凳子的下側(cè)像火車一樣緩慢經(jīng)過，鉆了一個山洞，將凳子放在頭上以練習(xí)平衡，并拿了一個小凳子在地上行走，就像開車一樣.（對兒童創(chuàng)造性思維的啟示）2.組織孩子們參加集體的臺式游戲。（1）穿越森林。孩子們排成一隊，他們在1米高的森林（凳子）上沿著S線行走。（培養(yǎng)孩子的活潑，開朗和自信的個性）（2）天橋。孩子們排成一隊，然后是一個斷橋的橋（小板凳），橋隔開20厘米。（您可以鍛煉孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力和大膽勇敢的素質(zhì)）（3）
4、烏龜爬上去。蹣跚學(xué)步爬過相連的長凳。讓孩子們知道如何快速穩(wěn)定地攀爬。（讓幼兒思考一下他們的大腦）（4）小型傘兵。（兒童練習(xí)從板凳上跳下來）（培養(yǎng)孩子活潑開朗，自信大方，大膽勇敢的品質(zhì)）結(jié)束鏈接：老師：今天我們玩了臺式游戲。大家都累了我們一起把小長凳送回家，然后去洗手，喝水，然后休息一下。擴(kuò)展鏈接：每個家庭都有長椅?；丶液?，您可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲。此外，孩子們可以動腦筋用生活工具創(chuàng)造游戲。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1.從熟悉的童謠開始，大多數(shù)孩子對游戲活動都非常感興趣，并且熱情很高。老師和孩子之間的交流自然很容易。師生互動和學(xué)生互動的頻率很高。2.基礎(chǔ)部分
5、的第一部分指導(dǎo)孩子們在板凳上玩耍。孩子們表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)新思維。3，通過創(chuàng)造性的游戲和集體的板凳游戲，幼兒可以更好地鍛煉協(xié)調(diào)，平衡和跳躍的能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作，適度的等待，堅強(qiáng)的勇氣等素質(zhì)。同時，從游戲中脫穎而出也為孩子們提供了一個很好的機(jī)會來體驗“刺激”并挑戰(zhàn)自己。不足：1.當(dāng)小組比賽“穿越森林”，“斷橋”和“龜爬”時，小組比賽應(yīng)分為兩隊或三隊。孩子最初的安排是進(jìn)了一個團(tuán)隊，但在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)孩子等待時間過長，影響了孩子的充分探索和經(jīng)驗。2.還應(yīng)提高教師靈活觀察，分析，特別是處理問題的能力。3.注意新課程“三維目標(biāo)”的完整性，整合
6、性和平衡性。遇到困難的活動時，您可以指導(dǎo)并允許孩子們選擇是否嘗試，老師應(yīng)積極鼓勵孩子大膽地表達(dá)自己的感受。在鼓勵孩子嘗試和體驗的同時，他們還應(yīng)努力尊重每個孩子的能力。心理機(jī)制差異等。小百科全書：工作臺表面類似于建筑物的屋頂。它可以將力分散在長凳的腿上。與人的接觸面積小，壓力小。坐在上面沒什么壞處。（如果您不直接坐在腿上，就受不了），在人們的生活中。扮演不可或缺的角色。
