幼兒園小班教案《搶椅子》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學計劃《搶椅子》帶反思小班教學計劃《搶椅子》包括對小班游戲主題教學活動的思考，讓孩子們解決游戲中人數(shù)減少的問題，培養(yǎng)團結合作的意識和能力，并通過游戲進行抓椅子的游戲各種形式的信號改善身體。動作的敏捷性和速度，在游戲中體驗相互合作的樂趣和成功的滿足感，讓我們一起來看看幼兒園班010010的幾點思考。游戲目標1.通過各種形式的信號抓握椅子游戲，以提高身體移動的靈敏度和速度。2.解決游戲中人少的問題，培養(yǎng)團結合作的意識和能力。3.體驗相互合作的喜悅和游戲成功的滿足感。4.積極參加游戲活動并學會保護自己。5.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

2、游戲準備1.椅子的數(shù)量等于孩子的數(shù)量。2，音樂播放器和音樂播放器光盤3.活動場地的布置。游戲過程首先，聽信號進行操作。幼兒聽著椅子周圍歡快的音樂做相應的熱身動作。老師：好的，老師會測試您的反應能力，并要求孩子做與老師相反的事情。（高級行走，矮人行走，快速行走，緩慢行走）摘要：孩子們很棒，而且反應很快。其次，使用各種感官分辨率信號來搶奪椅子的游戲感。老師：下一個游戲要比孩子們的小眼睛更好，最年輕的耳朵是最聰明，最快的。（1）問責制。孩子們面對椅子并排成一行。孩子們必須看到自己必須為“3”的信號，才能快速跑向對面的椅子，坐起來比其他任何人都

3、快。每次游戲老師要脫下椅子時，沒有抓住椅子的孩子都會被淘汰，并在椅子旁邊休息。（2）兒童游戲。1.使用聽覺來區(qū)分信號。2.使用視覺來區(qū)分信號。3.有效區(qū)分各種感覺的各種信號。老師根據(jù)當時孩子的表現(xiàn)進行了總結。第三，讓孩子們思考在不同條件下探索和坐下的方法。（1）適當減少一兩把椅子，鼓勵孩子們互相照顧，并鼓勵幼兒找到讓所有孩子坐下的方法。老師：現(xiàn)在我必須脫掉兩把椅子。這次我要椅子。每個人不僅必須抓住座位坐下，而且還要找到方法幫助未抓住座位的孩子坐下而不讓孩子站立。否則，全部失敗。老師：您如何幫助沒有座位的孩子坐下？（兒童嘗試）老師：事實證

4、明，每個人都可以坐著坐。這種方法非常好，我將繼續(xù)脫下椅子，直到無法擠壓為止。（老師繼續(xù)放下椅子，直到孩子們靠近并不能坐下為止。）（B）嘗試幾個孩子坐在椅子上。老師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠不動了，但還是要坐下嗎？怎么做？（提醒幾個好朋友的孩子的臀部不一定要碰椅子，但他們必須坐下并提醒孩子們一個接一個地坐著互相擁抱。在橫向空間不足的情況下，請嘗試增加垂直空間。任務完成。）第四，慶祝勝利，放松身體，結束活動。老師：謝謝，你們可以在減少椅子的情況下互相幫助，共同解決問題。因為每個人都是好朋友，所以讓我們一起慶祝。（聽音樂做放松活動）教學反思：因

5、此，比較《搶椅子》：“培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣是幼兒園體育運動的重要目標。要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣的體育活動，以吸引幼兒積極參與。并根據(jù)中班生的能力水平，為《綱要》舊游戲設計一款新游戲。它不僅保留了“搶奪”競賽的形式，而且避免了玩家被“淘汰”的遺憾，讓孩子們解決了游戲中人數(shù)減少的問題，從而發(fā)展了孩子們團結的意識和能力。和合作。小百科全書：椅子是一種日常家具，有靠背和扶手的座椅。在遠古時代坐在地上，沒有椅子。根據(jù)文字記載，椅子的名字最早出現(xiàn)在唐代，在漢魏時期，椅子的形象可以追溯到北方的床。