幼兒園大班教案《大蛀牙》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班課程計(jì)劃《大蛀牙》與反思大班課程《大蛀牙》包含對(duì)大班級(jí)音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們先了解鋼琴鍵盤，通過感受和表達(dá)音樂之美來培養(yǎng)孩子的審美觀念，培養(yǎng)創(chuàng)造潛力孩子們通過創(chuàng)造性的肢體建模?？靵砜纯从變簣@大班《大蛀牙》包括對(duì)課程計(jì)劃的反思。教學(xué)目標(biāo)：1.通過感受和表達(dá)音樂之美來培養(yǎng)兒童的審美觀念。2.初步了解鋼琴鍵盤。3.通過創(chuàng)造性的肢體建模培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛力。4，可以大膽表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。5，通過肢體節(jié)律，感應(yīng)固定節(jié)拍。教學(xué)準(zhǔn)備：1，戒指，紙，筆，娃娃，鍵盤墊教學(xué)過程：首先，聽聽音樂，玩泡泡游戲。（反思：隨著游戲的引入，

2、孩子們的興趣可以得到改善，孩子們可以進(jìn)入音樂世界。在與小孩玩游戲時(shí)，教師可以更加自由和放松。）二，節(jié)奏游戲。老師輕敲鼓，孩子用手抓住節(jié)奏。老師：請(qǐng)聽鼓聲，用手抓住節(jié)奏。2，模仿老師采取身體節(jié)奏。老師：我們玩猴子學(xué)習(xí)游戲，并要求孩子模仿老師采取身體節(jié)奏。（反思：上面的老師的活動(dòng)是為了下一個(gè)目標(biāo)。孩子們對(duì)老師的節(jié)奏和動(dòng)作大多是可以接受的。但是當(dāng)孩子們遇到更加困難的節(jié)奏時(shí)，老師就會(huì)過去。當(dāng)老師開槍時(shí)，老師應(yīng)該考慮孩子接受的能力，并且可以從容易到困難開始。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，老師可以重復(fù)3DD5次，動(dòng)作應(yīng)該夸大，節(jié)拍減慢。）第三，讓孩子們聽一下

3、這首歌中的幾個(gè)大牙齒。老師：你怎么保護(hù)自己的牙齒？老師：有一個(gè)小丑喜歡吃糖，但不喜歡刷牙。結(jié)果，他長(zhǎng)大了。請(qǐng)聽，他有幾個(gè)大牙齒。孩子們聽音樂，用手指指示每顆牙齒被摩擦的次數(shù)。（反思：在這次會(huì)議上，它引起了老師之間的很多爭(zhēng)議，并認(rèn)為老師的節(jié)奏是錯(cuò)誤的。在課前，我聽過很多次的音樂，而且有一種先入為主的想法，認(rèn)為奶牛在音樂小而快?？焖?，年幼的孩子很難聽到。教師們太失望了，低估了幼兒的能力。）5.孩子在敲擊每個(gè)牙齒時(shí)聽音樂的次數(shù)。（反思：在活動(dòng)中，我專注于讓孩子們感受到音樂中的尖牙數(shù)量，忽視了孩子們對(duì)興趣的心理需求，而且興趣點(diǎn)不是很高。有一

4、種孩子不想要的現(xiàn)象再次聽音樂。當(dāng)這些情況發(fā)生時(shí)，教師應(yīng)邀請(qǐng)幼兒一起移動(dòng)，準(zhǔn)備更多游戲，以激發(fā)幼兒的興趣。）六，認(rèn)識(shí)鍵盤。老師展示了第一個(gè)小丑并引導(dǎo)孩子：你看到這個(gè)小丑有多少大牙齒？（二）老師：你認(rèn)為小丑的尖牙是什么樣的樂器？老師介紹了鍵盤：這是鋼琴鍵盤，黑色和白色。白色稱為白鍵，黑色稱為黑鍵。老師：你能在鍵盤上找到兩個(gè)黑鍵嗎？（小孩輪流觸摸黑鍵）老師展示了第二個(gè)小丑并引導(dǎo)孩子：你看到這個(gè)小丑有多少大牙齒？（三）老師：你能在鍵盤上找到三個(gè)黑鍵嗎？（小孩輪流觸摸黑鍵）（重新思考：對(duì)兒童游戲的興趣非常強(qiáng)烈，因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲?qū)δ暧椎暮⒆?/p>

5、非常有吸引力。不足之處：玩游戲時(shí)，老師和孩子總是在玩，沒有音樂添加，它有點(diǎn)僵硬。你所做的一切都是回歸音樂。）七，牙齒形狀。老師：有一個(gè)很大的尖牙和一個(gè)形狀。蹣跚學(xué)步：事實(shí)證明你沒有刷牙并模仿形狀。老師：有兩個(gè)大牙齒和兩個(gè)形狀。蹣跚學(xué)步：事實(shí)證明你沒有刷牙并且模仿兩種形狀。老師：有三個(gè)大牙齒和三個(gè)形狀。蹣跚學(xué)步：事實(shí)證明你沒有刷牙并模仿三種形狀。（反思：幼兒可以模仿教師的動(dòng)作，但幼兒更愿意自己創(chuàng)造它們。）八，牙科防御游戲。（反思：年幼的孩子喜歡玩這個(gè)游戲，老師沒有注意到組織中游戲的氣氛，最后有點(diǎn)倉促。）課后思考：1.你應(yīng)該對(duì)孩子在課堂

6、上的能力和潛力更有信心。在某些方面，教育更加開放和開放，減少了不必要的隱含提示。2，應(yīng)該提高他們?cè)谟懻撝胁蹲接變旱南敕ê托畔⒌哪芰Α?.教師還應(yīng)具備在活動(dòng)中自由，獨(dú)立和靈活的能力。小百科全書：f牙有時(shí)被稱為蟲牙，學(xué)名f牙，是一種細(xì)菌性疾病，因此它可繼發(fā)于牙髓炎和根尖周炎，甚至引起牙槽骨和下頜發(fā)炎。如果不及時(shí)治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成腔，最終冠完全被破壞并消失。