中班美術(shù)教案1.doc

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1、中班美術(shù)教案：手指印畫《毛毛蟲(chóng)找朋友》【活動(dòng)目標(biāo)】　　　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征，了解手指印畫的特點(diǎn)。　　　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用手指印畫的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)特征，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！　　　?、感受用不同的繪畫材料帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)注意畫面、桌面的整潔?！　　　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　　　1、紅、黃、藍(lán)三色顏料盒每組一份；水彩筆、鉛畫紙人手一份；抹布每組一份?！　　　?、教師準(zhǔn)備好范畫手指印畫"毛毛蟲(chóng)"，并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計(jì)好的草叢里?！　　　　净顒?dòng)過(guò)程】　　　　一、談話導(dǎo)入：今天，我們班來(lái)了一位神秘

2、的小客人，你們看，是誰(shuí)？（師打開(kāi)投影）可是它躲在草叢后面不敢出來(lái)，你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話，把它請(qǐng)出來(lái)呢？　　　　二、觀察毛毛蟲(chóng)特征，嘗試手指印畫：　　　　1、瞧！毛毛蟲(chóng)出來(lái)啦！（師從草叢中抽出毛毛蟲(chóng)。）小朋友們看，這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子？　　　?。◣熜〗Y(jié)一下）：毛毛蟲(chóng)的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車?！　　　?、今天，毛毛蟲(chóng)一個(gè)人來(lái)到我們幼兒園，覺(jué)得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來(lái)幫助它，好不好？　　　　3、你們知道我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢？（師故做神秘

3、狀）　　　　4、今天呀，老師要請(qǐng)我的手指寶寶來(lái)幫忙。我先請(qǐng)我的食指寶寶來(lái)幫忙，食指寶寶出來(lái)玩，看見(jiàn)了一盒好看的顏料，是什么顏色呀？他覺(jué)得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，瞧，一條紅毛毛蟲(chóng)出來(lái)嘍！我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。（師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫。）你們猜，這條毛毛蟲(chóng)在干什么呀？　　　　5、誰(shuí)也想請(qǐng)你們的手指寶寶來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范，提醒幼兒將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)。）請(qǐng)你告訴大家，你的毛毛蟲(chóng)在干什么？　　　　三、集體操作：　　　　1、小朋友們一定都想來(lái)為毛毛蟲(chóng)找朋友了吧，那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，

4、你想請(qǐng)哪個(gè)手指寶寶來(lái)幫忙呢？　　　　2、幼兒開(kāi)始作畫，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。　　　　四、交流作品：　　　　1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你找到的毛毛蟲(chóng)在干什么？它們要到哪里去，會(huì)說(shuō)些什么話呢？　　　　2、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)講一講毛毛蟲(chóng)的故事?；顒?dòng)反思：這堂課生動(dòng)有趣，幼兒都很感興趣，在操作過(guò)程中，幼兒有一部分沒(méi)有將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)，因此，我在巡視的時(shí)候著重提醒，效果較好。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補(bǔ)了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力