王金艷教學設(shè)計.doc

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1、教學設(shè)計三峽初中王金艷課題第十二章浮力?　課型新課具體內(nèi)容第一節(jié)浮力第課時1學習目標1、通過實驗，認識浮力。2、通過小組合作學習討論了解浮力是怎樣產(chǎn)生的和浮力的方向。3、通過實驗探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。教學重點決定浮力大小的因素教學難點沉在水中物體受到浮力的存在、浮力產(chǎn)生的原因教學方法實驗探究教具準備燒杯、水、煤油，彈簧測力計，相同體積的銅鐵鋁立方快，透明玻璃容器，兩邊崩有橡皮膜的透明圓筒，朔料圓柱體，乒乓球。教學過程教學流程教師行為教學素材學生行為情景導入播放幻燈片展示圖片，把學生引入與浮力有關(guān)的問題人們躺在死海里看書，輪船漂在水上，金魚在水里潛泳，水中的鴨子游來游去

2、……這些都會聯(lián)系到什么物理現(xiàn)象呢？觀看圖片體會浮力的存在目標展示白板展示目標1、通過實驗，認識浮力。2、通過小組合作學習討論了解浮力是怎樣產(chǎn)生的和浮力的方向。3、通過實驗探究浮力大小與哪些因素有關(guān)。學生朗讀合作學習一：認識浮力1．浸在液體（或氣體）中的物體，受到液體（或氣體）向上托的力叫浮力。2.施力物體：液體或氣體3.方向：豎直向上閱讀教材第49頁，并觀察下面的圖，帶著問題思考、討論、交流展示。1.什么叫浮力？2.浮力的施力物體是什么?3.浮力的方向又如何?合作學習二：浮力的大小，產(chǎn)生浮力的原因帶有細線的圓柱體，帶有細線的石塊，燒杯，水，彈簧測力計漂浮在水面（部分浸入）受

3、到浮力浸沒在水中（全部浸入）受到浮力小組內(nèi)討論：浸沒在水中的物體也受到浮力嗎？你能用你們手邊的實驗器材設(shè)計實驗來驗證嗎？學習探究老師演示實驗，兩邊崩有橡皮膜的透明小圓桶在水中橫放與立放時，橡皮膜的凹凸情況透明大圓筒，水，兩邊崩有橡皮膜的透明小圓桶液體對物體向上和向下的壓力差。公式：F浮=F向上-F向下h1h2F上F下學生觀察：并思考此現(xiàn)象說明浮力產(chǎn)生的原因是什么？合作學習三：決定浮力的大小因素提示：注意運用控制變量的方法浮力的大小與哪些因素關(guān):（1）浮力的大小是否跟物體深度有關(guān)（2）浮力的大小是否跟物體浸在液體中的體積有關(guān)（3）浮力的大小是否跟液體的密度有關(guān)浸在液體中的體積

4、越大、液體的密度越大，浮力就越大。1、自主學習：閱讀教材第50－51頁決定浮力的大小因素，猜想浮力的大小與哪些因素有關(guān)；2、小組合作：分組設(shè)計實驗方案3、交流展示：用實驗的方法展示拓展：使用體積相等的鐵塊和鋁塊可以檢驗浮力與什么因素的關(guān)系的猜想？用實驗的方法展示課堂演練高效課堂49頁1、2、3、4課堂小結(jié)引導學生自己總結(jié)1.認識浮力。2.浮力的方向。3.浮力大小。4.浮力是怎樣產(chǎn)生5.浮力大小跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)?？偨Y(jié)這節(jié)課的收獲和不足。布置作業(yè)動手動腦學物理2、3、4