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《呼蘭區(qū)康金王艷云《黃河之水天上來》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《黃河之水天上來》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：黃河之水天上來教者：王艷云教材出處：教科版六年級上冊教材簡析：本文是作家劉白羽個(gè)人的扛鼎之作?！饵S河之水天上來》這篇經(jīng)典散文，借用李白詩句為文題，描寫了幾次看到黃河的不同情境。或驚心動(dòng)魄、或安逸平靜、或雄偉壯觀、或讓人驚嘆。讓人領(lǐng)略了中華民族母親河磅礴雄壯的形美和哺育千秋萬代的神美。課文呈現(xiàn)了黃河水沖破重重阻礙、奔騰咆哮、勇往直前的氣概，突出了母親河強(qiáng)大的生命力、洶涌澎湃、波瀾壯闊、渾厚雄偉、博大深沉、生生不息的特點(diǎn)。全文的基調(diào)大氣磅礴、氣概豪邁雄壯，贊美了黃河的磅礴氣勢和神奇風(fēng)采。通過課
2、文的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略作者筆下的秀美山河，培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美的情趣，激發(fā)愛自然、愛國的情懷。孟子說，充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大。黃河之美，正是崇高美的一種完美體現(xiàn)。?莊子道，天地有大美而不言。黃河凝重而飛動(dòng)的氣勢，呈現(xiàn)出壯闊瑰麗的視覺之美，達(dá)到了動(dòng)人心魄的程度。雄渾壯美的飛瀑，挾裹著雷霆萬鈞之力自天而來，發(fā)出令人暈眩的轟鳴。水霧浪濤，在一個(gè)永恒的瞬間形成云煙幻渺的勝景。這種美是震撼人心的，既是黃河的魂魄，也是中華民族的魂魄。黃河沖決一切的偉力，展現(xiàn)著民族精神的雄健和充實(shí)、也展現(xiàn)著民族歷史的壯闊波瀾。?沐浴在黃河飛瀑的恢弘和強(qiáng)
3、勁之中，融入一種忘我之美。黃河之力的映照，使個(gè)體生命感到自身的有限和渺小，又領(lǐng)悟著自身的偉大和永恒。史詩之壯麗、交響樂之雄渾和自然之大美交匯交融，生成一種神奇力量，讓人覺得自我靈魂與黃河的美、與黃河所象征的民族精神，是如此的血脈相連，無法割舍。讀《黃河之水天上來》，感動(dòng)我們的絕不僅僅只是作家的才華，更有作家寓于其中的對祖國和人民的深摯情感。設(shè)計(jì)理念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師將引領(lǐng)學(xué)生用心觸摸黃河的脈絡(luò)，在大河的賜予中領(lǐng)受民族歷史與文化的深厚、瑰麗和博大。教學(xué)時(shí)將按照讀佳作、談感受、寫真情的思路進(jìn)行。引領(lǐng)學(xué)生在自主品讀、選擇
4、摘抄中體會母親河生生不息、百折不撓、讓人心潮澎湃，一往無前的雄勁氣魄和精神。 將利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)黃河風(fēng)采，讓學(xué)生走入文本情境，感受黃河的氣勢和精神，深入體會作者想要表達(dá)的感情。研讀文章關(guān)鍵字詞句，深化理解，梳理感受。內(nèi)化語言，厚實(shí)積淀。學(xué)習(xí)作者敘述角度和描寫景物運(yùn)用的修辭手法。使學(xué)生感受拼搏進(jìn)取、自強(qiáng)不息的黃河精神，培養(yǎng)學(xué)生對我們祖國河山、大自然的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo) 1、通過朗讀和品讀，體會黃河磅礴的氣勢和哺育中華民族的奉獻(xiàn)精神，體會作者對母親河的感受?！ ?、學(xué)習(xí)摘抄經(jīng)典文學(xué)文本的方法，積累、品評文中的好詞佳句?！?/p>
5、 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：以朗讀感受黃河的雄偉壯麗，體會黃河磅礴的氣勢和作者的感受。和對黃河的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品讀和摘抄課文優(yōu)美的詞、句、段，積累沉淀語言。教學(xué)媒體?。憾嗝襟w課件。教學(xué)準(zhǔn)備?。簩W(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集黃河的資料教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)、談話導(dǎo)入、揭示課題 ?。薄⒉シ耪n件（黃河風(fēng)光片），初步感受黃河的雄偉氣勢 ?。?、談話導(dǎo)入：黃河是我們的母親河，中華文明的搖籃。她創(chuàng)造了華夏輝煌歷史；黃河之水從天而降，一瀉千里，東入渤海，氣魄宏偉，勢不可擋。詩人李白在《將進(jìn)酒》一詩中寫道：“君不見，黃河之
6、水天上來，奔流到海不復(fù)回”。本節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名作家劉白羽先生的散文《黃河之水天上來》，感悟作者筆下的民族之魂。二、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容 １、這篇課文主要講了什么內(nèi)容？預(yù)設(shè)四個(gè)鏡頭。(特景鏡頭二：記憶中的黃河部分。引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語：滾滾狂滔、天崩地裂、萬雷轟鳴、一瀉而下等啟發(fā)學(xué)生大概了解課文。讀一讀“我下車轉(zhuǎn)身一看……整個(gè)黃河為白煙云霧所籠罩?！憋w機(jī)上特景鏡頭一：蘭州黃河部分。體會它的平淡無奇。特景鏡頭三：劉家峽水電站溢洪道口大壩段的黃河。特景鏡頭四：飛機(jī)上所見黃河。)三、精讀課文重點(diǎn)部分，體會感受作
7、者的情懷 學(xué)生選擇喜歡的段落自由有感情的朗讀，并說說喜歡的原因。教師順學(xué)而導(dǎo)。相機(jī)引領(lǐng)學(xué)生品讀課文的重點(diǎn)部分。劉家峽水電站溢洪道口大壩段的黃河和飛機(jī)上所見黃河。特景鏡頭一：劉家峽水電站溢洪道口大壩段的黃河A、遠(yuǎn)望黃河 （1）作者驚訝的是什么？他為什么驚訝？他看到了什么？抓住“如烏云亂卷，如怒火，如狂飆”討論修辭方法，從比喻句中感受黃河氣勢的雄偉。作者抓住了黃河動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，寫出了黃河的氣勢，它的壯觀景象給人心靈的震撼。關(guān)于這段話，還有哪些詞或句子讓你感受到黃河的氣勢？（2）通過“翻騰”這個(gè)詞讀出黃河水的氣勢，讀出黃河水
8、那種快而猛的動(dòng)態(tài)美，學(xué)生試讀出那種氣勢和速度，生讀后評價(jià)。（3）對黃河水的比喻，找到給大家讀讀。（4）你覺得這是對黃河水哪個(gè)方面的描寫？(顏色）總結(jié)過渡：是的，作者遠(yuǎn)望黃河，抓住黃河水形狀顔色的特點(diǎn)，寫出了它的氣勢。接著，作者仰望黃河、俯視黃河，又感受到黃河怎樣的氣勢呢？B、仰望 （1）你從哪里感受到黃河水的氣勢？（
