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1、《探險者的夢想》說課稿登禹中學張素蘭各位評委老師：大家好，我今天說課的題目是九年義務教育課程標準實驗教程北師大版九年級上冊第一單元第二課《探險者的夢想》，下面我將從說教材，說教學目標、說重點難點、說教法、說學法、說教學過程這幾個方面來說這節(jié)課：一、說教材：本課講的是14——16世紀歐洲歷史上的一件大事——開辟新航路，它將世界連成了一個相互影響的整體，亞非拉美地區(qū)從此成為西歐發(fā)展資本主義的原料產(chǎn)地和商品推銷地。資本的原始積累為工業(yè)革命創(chuàng)造了條件，促進了西方工業(yè)文明的飛速發(fā)展，這些環(huán)環(huán)相扣的歷史都離不開新航路的開辟這一地理大發(fā)現(xiàn)。因此，新航路的開辟對世界近代史的發(fā)展產(chǎn)生了巨大
2、影響，在世界古代史向近代史的發(fā)展中起著承上啟下的作用。二、說教學目標：根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及學生的實際情況，我設計了如下目標：知識與能力：了解新航路開辟的原因和條件，知道哥倫布、麥哲倫的探險經(jīng)過及其發(fā)現(xiàn)，能歸納并闡述新航路開辟的影響。過程與方法：通過討論分析，正確評價哥倫布；通過繪圖，提高識圖能力；通過比較中西遠航，分析二者的異同，進一步認識新航路開辟的影響。情感態(tài)度與價值觀：認識我國科技為世界航海事業(yè)做出重大貢獻，以增強民族自豪感；認識開辟新航路既需要必要的知識、科技，更需要決心、勇氣和團結合作的精神，進而學習他們不畏艱險、開拓進取的精神。三、說重點、難點：重點：哥
3、倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、新航路開辟的影響。難點：如何正確認識和評價新航路開辟的影響。四、說教法：在本課的教學中我采用了創(chuàng)設情境，分析討論，合作探究，表格歸納法、中西比較法、多媒體輔助教學法等多種教學方法相結合，組織課堂教學，以引導學生積極主動地參與到課堂學習中來，充分發(fā)揮學生的主體作用，達到優(yōu)化教學的目的。五、說學法：本課講授的對象是初三學生，初三學生已具備了一定的學習的能力。但對知識的理解還有些欠缺，這就需要教師的適時引導。在本課的學習中通過指導學生閱讀，讓學生學會獲取有效歷史信息，并利用信息分析、解決問題；通過復述課文，提高語言表達；通過繪制圖表，掌握識圖、制圖的方法；通過討
4、論交流，學會合作學習。六、說教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課：組織學生觀看《鄭和下西洋》的影像資料，提出問題：影片中的主人公是誰？600年前的他有什么重要事跡值得我們紀念？（從學生熟悉的知識入手，符合認知規(guī)律，激發(fā)學生的求知欲。）過渡語：鄭和下西洋是世界航海史上的一次壯舉，就在鄭和下西洋結束的半個多世紀以后，歐洲掀起了一場探索新航路的熱潮，從而揭開了世界歷史的新篇章。今天就讓我們一起回到500年前的那個時代，和探險家們一起實現(xiàn)夢想吧。(二）自主學習，進入新課：一、歐洲以外的誘惑1、歐洲人的夢想是什么？2、他們進行海外探險需要哪些條件？（讓學生帶著問題閱讀課本，以達到整體
5、感知教材的目的。）課件出示《新航路開辟前歐亞主要商路》示意圖，指導學生讀圖，了解新航路開辟前東西方的交通商道，理解“新航路”的含義。進而提出問題：歐洲探險家為什么要冒著生命危險去探尋新的航路呢？接著出示閱讀材料：《馬可·波羅行紀》中對東方富庶的描述，引導學生探究開辟新航路的原因。引導學生觀看視頻資料《地理大發(fā)現(xiàn)》，結合課本知識，歸納歐洲當時遠航所具備的條件。（在提到羅盤針時，強調(diào)中國古代科技對推動世界歷史發(fā)展發(fā)揮了重要作用，以增強民族自豪感。）萬事俱備，只欠東風。歐洲人要想遠航東行獲取財富，還需要具有冒險、拼搏精神和富有航海經(jīng)驗的人選。（導出下一目）二、新航路的開辟在這部
6、分的教學中，我對教材順序作了調(diào)整，把四位探險家的探險活動歸在一起，探究新航路開辟的過程。1、我是小小探險家：假如當時被選中的人是你，你會怎樣選擇你的航線？（學生根據(jù)已掌握的地理知識暢所欲言，教師給予充分肯定。）2、讓“我們”一起揚帆起航：學生先閱讀課文，觀察《新航路開辟路線圖》，再由四位學生在世界地圖上，分別繪出四位航海家的航海路線。（使學生掌握識圖、制圖的方法）3、“我”的航程發(fā)現(xiàn)：（1）用列表的形式歸納主要知識點（提示：從人物、航行時間、支持的國家、主要成就等方面設計，引導學生通過對比記憶歷史。）（2）課件展示動態(tài)路線圖，請學生根據(jù)課文內(nèi)容用第一人稱指圖復述哥倫布的活
7、動，然后讓另一學生評價他的活動。（提高學生的語言表達能力和歷史思維能力。）4、海上奇遇——驚險篇:海上揚帆探險，不會是一帆風順的，說說你驚心動魄的經(jīng)歷吧?。ㄌ崾具h航過程中會遇到哪些困難？這些困難是如何解決的？你從他們身上學到了什么？讓學生體會航海家不畏艱險、勇于開拓的精神)5、停帆靠岸——反思篇：一路航程，充滿誘惑，充滿兇險，充滿歡聲笑語，也充滿了哭聲征戰(zhàn)，終于可以停帆靠岸了，請你反思：新航路開辟的影響。導入下一目：三、新航路開辟的影響：你認為新航路的開辟是否推動了歷史的進步？（先讓學生根據(jù)本課所學內(nèi)容暢所欲言，教師作適當?shù)囊?/p>
