擺一擺看一看.doc

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1、課題擺一擺看一看教學(xué)目標1.能分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況2.能根據(jù)觀察到的圖形推測拼搭的方式教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生變形象思維為抽象思維教學(xué)難點明晰物體組合擺放的相同點和不同點教具準備投影儀正方體學(xué)生活動教師活動個性化設(shè)計及其設(shè)計意圖以2人小組復(fù)述回顧下列內(nèi)容。你在對物體的觀察中有什么發(fā)現(xiàn)？閱讀課本第41頁的內(nèi)容，回答下列問題。1、小華觀察同一個立體圖形，為什么得到了不同的平面圖形？2、用4個小正方形擺出不同的立體圖形，再從不同的方向進行觀察，對觀察的結(jié)果進行比較，說出你的結(jié)論。1、擺一擺，看一看，連一連。（1）左

2、面右面（2）上面左面右面2、仔細觀察下圖，在括號內(nèi)填上合適的序號。投影出示圖形引導(dǎo)學(xué)生擺圖形①②③（1）從正面看是的圖形是（）。（2）從左面看是的圖形是（）。（3）從上面看是的圖形是（）。3、找一找，下面3個圖分別是從上方3個圖的左面看到的圖形，請連一連。1、用4個同樣大的正方體擺成下面的立體圖形。（1）從面或面看，看到的形狀是。（2）從面看，看到的形狀是。2、下面的立體圖形從正面、左面、上面看到的形狀各是什么？在方格紙上畫一畫。先全班一起練習(xí)，再點人上黑板，然后訂正1、簡答。（1）上圖中從正面看是什么形狀？畫出從

3、正面看到的圖形。（2）從側(cè)面看到是什么形狀？畫出從側(cè)面看到的圖形。2、仔細觀察中間的立體圖形，并畫一畫。課后反思