稍復雜的圖形和數(shù)字變化規(guī)律教學設計.doc

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1、《稍復雜的圖形和數(shù)字變化規(guī)律》教學設計教學目標：使學生通過觀察、猜測、推理等活動初步認識稍復雜圖形、數(shù)字及簡單的數(shù)與數(shù)之間的排列規(guī)律，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字及數(shù)與數(shù)的排列規(guī)律并能按規(guī)律填數(shù)。教學重點：引導學生理解圖形和數(shù)字的對應關系，并結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)相應的數(shù)字變化規(guī)律。引導學生用用數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律填數(shù)。教學難點：幫助學生理解和掌握數(shù)字排列的一般方法。教學準備：PPT課件、正方形卡片教學過程一、自主學習階段：1、算一算（1）4連續(xù)加4，寫出每次加得的和。（2）7連續(xù)加7，寫出每次加得的和。（3）25連續(xù)減5，寫

2、出每次減得的差。（4）45連續(xù)減9，寫出每次減得的差。2、擺一擺，算一算引入新課，板書課題：稍復雜的圖形和數(shù)字變化規(guī)律二、導學達標階段：1、學習目標理解圖形和數(shù)字的對應關系，并結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)相應的數(shù)字變化規(guī)律。2、出示教材87面例3中（1）的兩組圖形。仔細觀察，按要求完成：a.把你找的規(guī)律與同桌的小朋友相互說一說；b.匯報。這些圖形的規(guī)律是什么？后面應該怎么擺？3、觀察比較。出示幻燈片，與原來學習的規(guī)律一樣嗎？有什么不同的地方？（不同，不是一組圖形依次不斷重復出現(xiàn)，而是每次增加或減少相同的數(shù)。板書：

3、找規(guī)律時，可以先算出每相鄰兩個數(shù)的差。）4、出示教材87面例3中（2）的兩組數(shù)。510152025————242016128————你發(fā)現(xiàn)了規(guī)律嗎？接下來應該填什么數(shù)？三、成果檢驗階段：1、按規(guī)律接著涂一涂、畫一畫、填一填。2、按規(guī)律填出下一個數(shù)。15913——42322212——71115————27313536302418——————說說你是怎么想的？3、下面各題中都有一個數(shù)不符合規(guī)律，把它圈起來，并改正在橫線上。51015162530——887766554533——132333435373——4、找規(guī)律

4、，填一填。13610四、課堂總結(jié)。今天我們學習了什么知識？你有什么收獲？五、板書設計：稍復雜的圖形和數(shù)字變化規(guī)律從大到小，依次減少相同的數(shù)從小到大，依次增加相同的數(shù)找規(guī)律時，可以先算出每相鄰兩個數(shù)的差。