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《江西省撫州市金溪二中初中政治教學(xué)論文 淺談在思想政治課中實(shí)施高效教學(xué) 新人教版.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、江西省撫州市金溪二中初中政治教學(xué)論文淺談在思想政治課中實(shí)施高效教學(xué)新人教版 自從思想品德開卷考試以來，初中思品課教學(xué)有一個(gè)非常突出的問題即：教師教得很苦，學(xué)生學(xué)得很累，然而我們的學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展?！∪绾卧诋?dāng)前形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)成為我們思品課教師的重要課題?！「咝Ы虒W(xué)是要求教學(xué)效率與“師生教與學(xué)收益”成正比，與“師生教與學(xué)投入”成反比。也就是說，主張師生雙方的減負(fù)與增效，主張建構(gòu)全面的發(fā)展性的質(zhì)量觀，高效教學(xué)旨在減負(fù)和增效，即最大限度的促進(jìn)學(xué)生和教師的進(jìn)步與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到預(yù)期效果，實(shí)
2、現(xiàn)投入與產(chǎn)出的比率的最大化。高效教學(xué)需要樹立以下理念：高效教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面的發(fā)展；高效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益；高效教學(xué)更多地關(guān)注可測(cè)性或量化；高效教學(xué)需要教師具備一些反思的意識(shí)；高效教學(xué)的核心是學(xué)生參與實(shí)施有效教學(xué)的學(xué)習(xí)過程；高效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)策略性的知識(shí)，以便于自己面對(duì)具體的情景做出策略和選擇。因此，初中思想品德教師努力促使學(xué)生形成自覺的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生得到健康的發(fā)展,使思想品德課真正達(dá)到高效教學(xué)?！〗Y(jié)合以上高效教學(xué)的一些理念，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一些膚淺的認(rèn)識(shí)和做法。
3、一、教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)?！ ≡谝酝乃枷胝握n教學(xué)中，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸和忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與自我探究，脫離學(xué)生實(shí)際，死記硬背。這種學(xué)習(xí)不僅不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且使這一學(xué)科脫離了課改的軌道?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求適應(yīng)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的觀察、感受和體驗(yàn)，教師應(yīng)注重思維、感情和行為方式的培養(yǎng)。這就要求廣大初中思想品德教師盡快走出傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用，把思想品德教學(xué)置于廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)
4、的主體，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。因此，在思想政治課的學(xué)習(xí)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的三習(xí)---即課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)，與鞏固性練習(xí)。課前我先讓學(xué)生查找相關(guān)資料，自學(xué)課本內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自學(xué)心得，然后推選代表在課堂發(fā)言，教師給以查缺補(bǔ)漏，有時(shí)還會(huì)寫出預(yù)習(xí)的課題讓學(xué)生自己備課，講課，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)更好地自己去體驗(yàn)，自己去探究?！ 《?、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的思想品德課堂?！ ≡诋?dāng)前“以人為本”和諧社會(huì)的大環(huán)境下，作為學(xué)校，乃至民族思想教育主陣地的思
5、想政治課更應(yīng)該建立民主法制，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，和諧相處的學(xué)習(xí)課堂。在以學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)的課堂里，教師的根本責(zé)任是讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)性與積極性得到主動(dòng)2的發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都能從自身的實(shí)際與需要出發(fā)，在課堂里真正學(xué)到東西，真正獲得發(fā)展。處在這種情況下，學(xué)生能否與教師、同學(xué)和諧相處，認(rèn)真討論，能否大膽的發(fā)表自己的見解與意見，提出問題，真正打開思想的閘門，積極主動(dòng)地參與，就成為至關(guān)重要的因素。因此，營(yíng)造民主和諧的人際關(guān)系，對(duì)教師而言，首先就是在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的人格，充分尊
6、重學(xué)生的權(quán)利、尊嚴(yán)、思維方式和自身發(fā)展的方向。倡導(dǎo)和營(yíng)造師生平等交流的課堂教學(xué)環(huán)境，能為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生在與教師、與同伴的平等交流與討論，充分展示自己的能力和才華。同時(shí)老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極性的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。有教學(xué)中首先要致力于營(yíng)造一種和諧、友好性的學(xué)習(xí)氛圍。支持學(xué)生參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與老師同學(xué)相互合作，共同探求知識(shí)，良好態(tài)度的養(yǎng)成離不開激勵(lì)孕育的沃土。毫無疑問，對(duì)一個(gè)教師來說，善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更重要。民主平等的多樣化的課堂教學(xué)方
7、式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境?！ 」P者在近幾年的教學(xué)中，認(rèn)識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)，既有利于培養(yǎng)學(xué)生互助合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有助于形成民主平等的課堂氛圍。在教學(xué)中我比較注重發(fā)揮小組的作用，比如在課前的預(yù)習(xí)中，無論是學(xué)習(xí)提綱的構(gòu)建，還是自學(xué)問題的解決都提倡在小組內(nèi)完成。對(duì)于課堂中出現(xiàn)的有爭(zhēng)議的問題一般也通過小組討論的方式解決。這樣學(xué)生在討論中既端正了自己的認(rèn)識(shí)，又提高了自身素質(zhì)，從而使學(xué)生更加樂于參與課堂教學(xué)。使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng).積極.愉快的的情緒特征，而這正是高效教學(xué)的基本條件。 三、教師
8、要合理有效的利用各種資源?！ ∶鎸?duì)中考思想品德開卷考試的新形式，在教學(xué)當(dāng)中越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在知識(shí)面狹窄，教師為了應(yīng)付考試為學(xué)生準(zhǔn)備了許多不同類型的資料，這樣不僅教師要耗費(fèi)許多的精力跳入題海，搜索資料，更是將學(xué)生帶進(jìn)了重重的資料保衛(wèi)中。作為思想品德課教師雖然需要擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，但是且不可為資料所累。更多的應(yīng)該作到有效練習(xí)，遵循有效練習(xí)的原則：作到目的明確，數(shù)量適當(dāng)，能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，能夠各有所取，重視挖掘?qū)W生潛能。從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能與學(xué)習(xí)思品課的興趣，達(dá)到更好
