寫字教學(xué)評價(jià)體系.doc

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1、育苗小學(xué)寫字教學(xué)評價(jià)管理體系一、對學(xué)生的評價(jià)管理（一）細(xì)化評價(jià)目標(biāo)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們制定了《校本寫字課程目標(biāo)》：一、課程目標(biāo)通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，了解寫字的基礎(chǔ)知識(shí)，習(xí)得一般的結(jié)字規(guī)律，學(xué)會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)用毛筆寫字，并在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美，力爭學(xué)生作業(yè)合格率在一年內(nèi)達(dá)90%以上，兩年內(nèi)達(dá)98%以上以上。具體要求一年級(jí)：認(rèn)識(shí)田字格，練習(xí)用鉛筆寫字，執(zhí)筆法及坐姿正確，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，能按照筆順規(guī)則書寫，同時(shí)選擇規(guī)范的范本，進(jìn)行描紅練習(xí)，要求字寫得正確，端正整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二年級(jí)：續(xù)用

2、鉛筆寫字。保持正確的執(zhí)筆和寫字坐姿，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，行款格式整齊規(guī)范，平時(shí)以描紅為主，臨摹練習(xí)為輔，在反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達(dá)到正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)練字興趣和毅力。三年級(jí)：練習(xí)用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔，并練習(xí)用毛筆寫字，要求學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆練習(xí)基本筆畫，書寫簡單的獨(dú)體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字，點(diǎn)畫要描得圓滿、規(guī)范，一筆到位，字要描寫得端正，整潔，懂得筆、墨、紙、硯的使用保管知識(shí)，了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣。四年級(jí)：能比較熟練地使用

3、鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫得正確、端正、整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。五年級(jí)：繼續(xù)練習(xí)用田字格或方格進(jìn)行鋼筆書寫，掌握基本寫法，要求寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用橫條格書寫毛筆字，力求字體端正，分布勻稱，字距適當(dāng)，有一定的速度，有良好的書寫習(xí)慣，開始用臨貼，學(xué)會(huì)讀貼，臨貼，做到“眼中有格，心中有字”，把握筆畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字寫得正確、端正、整潔，力求形神兼?zhèn)?，掌握各種基本筆畫的動(dòng)筆方法，提高毛筆的動(dòng)筆技巧，使學(xué)生品嘗到成

4、功的喜悅。六年級(jí)：能比較熟練地寫鋼筆字，掌握各種字形書寫方法，字寫得正確、端正、整潔、勻稱，會(huì)用橫條格書寫，寫得端正勻稱，行款整齊，有一定的速度有良好書寫習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨貼，力求動(dòng)筆正確，結(jié)構(gòu)合理，寫得與范字形神相似，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。（二）編寫校本寫字教材一套切合學(xué)校各學(xué)段學(xué)情的寫字教材，既為學(xué)生練習(xí)提供了媒介，又為學(xué)校評價(jià)提供了參照。為了使我校寫字教學(xué)持續(xù)發(fā)展，我們組織所有語文教師編寫了一套《翰墨清香》校本寫字教材。1．內(nèi)容12冊教材均以課文出現(xiàn)的生字為主要內(nèi)容。低段分基本筆畫、整字練習(xí)兩部分。每個(gè)基本筆畫（含衍生筆畫），有范寫，有行筆提示，有典型字例；

5、每個(gè)生字都有一個(gè)范字，供學(xué)生觀??；范字上有拼音，便于學(xué)生正確拼讀；范字旁還有部首，或者筆順和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生識(shí)記和定位書寫；每個(gè)字都有書寫提示。中段把字換成了詞語練習(xí)，取消了拼音與筆順。高段增加了句子練習(xí)。2．原則　教材編寫既遵循了描仿（三個(gè)）臨?。ㄈ齻€(gè)）的規(guī)律，又遵循了實(shí)用性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性、思想性和審美性原則。（三）設(shè)置寫字課程為了確保寫字的時(shí)間、場地、指導(dǎo)，我們把寫字排進(jìn)課表。每周每班開設(shè)一節(jié)寫字課（由兼職書法老師執(zhí)教），每天下午設(shè)置20（30）分鐘的寫字練習(xí)課（由語文老師或班主任輔導(dǎo)），對興趣特長生，每個(gè)星期還另外開設(shè)四節(jié)興趣課（由專職書法老師輔導(dǎo)）。（四）革

6、新評價(jià)制度1．寫字段位考核評價(jià)制度學(xué)校在開展寫字教學(xué)初期，即由校本課程開發(fā)小組，擬定出《寫字段位考核評定標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校對每一張段位（硬筆）考核試卷的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定；對每一張段位（軟筆）考核試卷的紙張規(guī)格、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都有明確要求。學(xué)校每學(xué)期或每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行段位（硬筆）考核評定一次，并將考核結(jié)果記錄在《小學(xué)生寫字段位特長認(rèn)證證書》上。《小學(xué)生寫字段位特長認(rèn)證證書》學(xué)生人手一份，就像學(xué)生的“素質(zhì)報(bào)告書“一樣，跟蹤他從一年級(jí)到六年級(jí)，完整地記錄了一個(gè)學(xué)生寫字水平的提高過程。硬筆段位考核：原則上每學(xué)期一次，一般安排在學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月進(jìn)行?？己藭r(shí)，學(xué)生人手一份試卷，在規(guī)

7、定的時(shí)間內(nèi)，用指定的筆在方格內(nèi)抄寫。試卷包含寫字姿勢、筆畫規(guī)范、間架結(jié)構(gòu)、書寫速度和卷面整潔五個(gè)方面，其中，寫字姿勢占總分的15-25％，由監(jiān)考老師現(xiàn)場打分。其余項(xiàng)目，在考試結(jié)束后，學(xué)校組織書法教師獨(dú)立批閱，評定段位。軟筆段位考核：軟筆考核原則上每學(xué)年一次，當(dāng)然，學(xué)生也可根據(jù)自身書寫水平提高情況隨時(shí)提出申請，考核小組單獨(dú)對其考核。軟筆書寫學(xué)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自愿參加，不能強(qiáng)求統(tǒng)一。2．寫字特色班評定制度校本課程開發(fā)小組制定出《寫字特色班評定標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校把每學(xué)期在段位考核中合格率達(dá)到80%為“寫字優(yōu)秀班級(jí)”。召