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《導(dǎo)學(xué)案圓明園的毀滅.doc》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、導(dǎo)學(xué)案圓明園的毀滅五年級語文上冊《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案使用時間___月____日設(shè)計(jì)人:袁毅斐審核組長:審核主任:【溫馨寄語】:熱愛祖國是一個人最基本的美德。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)7個生字,會寫15個生字。正確讀寫、理解“估量、銷毀、瑰寶、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、奇珍異寶”等詞語。積累文中關(guān)于描寫圓明園宏偉建筑的佳句。2.理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國文化,仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義,體會圓明園的建造和
2、毀滅反映祖國的強(qiáng)盛與衰敗,喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1.理解重點(diǎn)語句:“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失?!边@句話的深刻含義及與中心思想的關(guān)系。2.文章的題目為《圓明園的毀滅》,而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌,要讓學(xué)生體會到作者安排材料的匠心,是教學(xué)的又一難點(diǎn)。【學(xué)法指導(dǎo)】抓住課文中的關(guān)鍵詞語和表達(dá)方法反復(fù)地朗讀、細(xì)細(xì)地品味【知識鏈接】第3自然段第二個分句“有象征著熱鬧街市的‘買賣街’,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野”,這句中的“象征”是用具體東西表現(xiàn)事物
3、的某種意義。封建帝王為了變變花樣,換換口味偶爾也想上街逛逛,到農(nóng)村看看,就在園特造了一座“舍衛(wèi)城”(即買賣街)和“北村山村”。一旦皇帝興致來了,要逛街,就得馬上把買賣街布置起來:宮監(jiān)人等立即扮成商人、手工藝人、游人,各處響起叫賣聲,做各種交易,很像個熱鬧的街市?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、將下列詞語補(bǔ)充完整。眾()()月詩()畫()奇()異()天南()()舉()聞()玲瓏()()金碧()()二?尋找意思相近的詞語,是理解新詞的一種好方法。請寫出下列新詞的近義詞。估量(??)???????舉世聞名?(???????)瑰寶(??)
4、???????銷毀(???????)境界()三看拼音,寫漢字línglóngtītòugūlianghóngwěihuījìn()()()()【合作探究】一.細(xì)讀第一自然段回答問題。1.“毀滅”和“毀壞”一樣嗎?造成的損失到底有多大?(請用文中的原句回答)2.“不可估量”的損失就是不可計(jì)算的損失,無法統(tǒng)計(jì)的損失。我們發(fā)現(xiàn)這個詞語在第一自然段出現(xiàn)了兩次。這不是重復(fù)了嗎?比較一下,用一次和用兩次的效果一樣嗎?二.讀課文的二至四自然段回答問題1.第2自然段先從圓明園的布局來展示它的輝煌和規(guī)模宏大。那么“眾星拱月”的“星”
5、是什么?“月”是什么?你會畫出示意圖嗎?2.課文第三自然段描寫太妙了,把圓明園的舉世聞名的美景展現(xiàn)在我們眼前,那么把你喜歡語句默寫在下面,再請你有感情地朗讀,大家一同欣賞。3.如果圓明園現(xiàn)在還完好地保存著,你會以一種怎樣的心情去讀二、三、四自然段?讓我們再次投入地讀一遍課文第二、三、四自然段,去想象圓明園中的輝煌景觀。三.精讀課文,勿忘國恥,激發(fā)感情,讀第5自然段。(1) 在課文中畫出英法聯(lián)軍毀滅圓明園的語句,帶著仇恨的感情讀一讀。你從英法聯(lián)軍的滔天罪行中體會到了什么?(2) 能不能把課文中“闖進(jìn)”換成“進(jìn)入”?能
6、否把“凡是、統(tǒng)弦、實(shí)在、任意、連”這些詞去掉?為什么?3.課文題目是“圓明園的毀滅”,可為什么用較大篇幅寫了它輝煌的過去?【拓展延伸】課文學(xué)完了。作者的感情,通過語言文字深深地感染了我們。看到祖國燦爛的文化,我們心里是一種深深的愛;看到強(qiáng)盜的種種行徑,我們心里是一種刻骨的仇恨?,F(xiàn)在如果你站在圓明園的廢墟上,心里只有愛和恨嗎?我想你會陷入一種深深的思索。你會想些什么?【學(xué)習(xí)小結(jié)】雖然140多年過去了,但當(dāng)年的這把火把恥辱烙在了每一個中國人的臉上,同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨,這把火騰空燃燒的時候,一個擁有
7、黃河和長江滾滾波濤的民族,一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族,卻只能握著空拳,眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼。為了讓歷史永遠(yuǎn)成為過去,讓我們發(fā)--奮--學(xué)--習(xí)--振--興--中--華!【課堂檢測】一.根據(jù)課文內(nèi)容填空1.圓明園中,有(???????????)的殿堂,也有(???????????)的亭臺樓閣;有象征著(???????????)的“買賣街”,也有象征著(???)的山鄉(xiāng)村野。?2.漫步園內(nèi),有如漫步在(???????????),飽覽著中外(?????????);流連其間,仿佛置身在(?
8、????)的境界里。二.關(guān)聯(lián)詞語填空⑴ 園中,( ?。┫笳髦鵁狒[街市的“買賣街”,( ?。┫笳髦飯@風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。⑵ 圓明園( ?。┙ㄖ陚?,( ?。┦詹刂钫滟F的歷史文物。⑶ 圓明園的毀滅( ?。┳鎳幕飞喜豢晒懒康膿p失,( ?。┦澜缥幕飞喜豢晒懒康膿p失。三把“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。”改成反問句。四.工整地書寫這些新詞。????為