《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案.doc

《《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、21、圓明園的毀滅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本課的生字詞并理解，如：估量、眾星拱月、玲瓏剔透、銷毀、瑰寶等?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第三、四自然段。3、理解課文內(nèi)容，了解圓明園的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。預(yù)習(xí)提示：1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有（最少寫5個(gè)，注上拼音）：---------------------------------3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有（最少寫5個(gè)）：---

2、-------------------------------------------------4、勾畫詞語。查閱工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語：（最少寫5個(gè)，寫在背面。）眾星拱月、玲瓏剔透、銷毀、瑰寶5、讀課文段落的展示(難讀段落或重點(diǎn)段落）6、回答下列問題：*我知道課文講了一件什么事？*讀第一自然段和第五自然段，聯(lián)系有關(guān)資料說說從“祖國文化史上不可估量的損失、世界文化史上不可估量的損失”、“凡是統(tǒng)統(tǒng)任意”詞語中體會(huì)到了什么？*課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？你還能提出什么問題？7、你還能提出什么問題？8、搜集有關(guān)

3、圓明園的文字、圖片或音像資料。9、拓展：同步閱讀第251頁《虎門銷煙》教學(xué)過程：一、課前談話，引發(fā)興趣（2分鐘）：有哪些同學(xué)去過北京的圓明園遺址，請舉手？誰來向大家介紹介紹圓明園呢？（學(xué)生說。）現(xiàn)在的圓明園是一片廢墟。它是怎樣成為廢墟的呢？圓明園原來是什么樣呢？課文《圓明園的毀滅》會(huì)告訴我們一切的。（板書課題：21.圓明園的毀滅）二、溫習(xí)自悟（3---5分鐘）請打開課文，結(jié)合預(yù)習(xí)頁，再次走進(jìn)課文，溫習(xí)完善預(yù)習(xí)頁。三、交流互動(dòng)(10分鐘）通過剛才重溫課文，相信你一定有很多感悟或疑惑，小組內(nèi)趕快交流一下，做好班級(jí)展示的準(zhǔn)備。四、班級(jí)展示（15---20分鐘，教師相

4、機(jī)參與指導(dǎo)）1、生字詞展示（學(xué)好生字和詞語，能幫助我們更好地理解課文。）展示易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字及需要理解的詞語。2、讀課文的展示（解決了字、詞，我們小隊(duì)和大家一起學(xué)課文。）3、問題的展示*解答題目質(zhì)疑問題。*課文主要寫了什么？（用自己的話說）*讀第一自然段和第五自然段，聯(lián)系有關(guān)資料說說從“祖國文化史上不可估量的損失、世界文化史上不可估量的損失”、“凡是統(tǒng)統(tǒng)任意”詞語中體會(huì)到了什么？能換詞理解嗎？*課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？4、學(xué)生質(zhì)疑五、交流有關(guān)圓明園的文字、圖片或音像資料。六拓展：同步閱讀第251頁《虎門銷煙》七

5、、知識(shí)延伸：觀看電影《火燒圓明園》