員工職業(yè)發(fā)展管理.ppt

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1、朗薩家私重大同浩2006年6月員工職業(yè)發(fā)展管理1職業(yè)發(fā)展目標(biāo)人數(shù)比例有無目標(biāo)現(xiàn)狀25年后生活狀況27%的人沒有目標(biāo)社會(huì)的最底層，常常失業(yè)60%的人目標(biāo)模糊社會(huì)中下層，能安穩(wěn)地生活，但沒有特別的成就10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)社會(huì)中上層，成為各行業(yè)的專業(yè)人士，如律師、工程師，企業(yè)主管等3%的人仔細(xì)思考過自己的人生目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃成為各行業(yè)的頂尖人士，白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英等2員工三種典型的心態(tài)個(gè)人發(fā)展設(shè)想員工所感知的公司發(fā)展前途BBBBAAAACCCC員工的三種心態(tài)A有明確的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,但并不看重在公司的發(fā)展，將公司作為培訓(xùn)中心,提高自身素質(zhì),等待其他工作機(jī)

2、會(huì)B有個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃,希望并相信隨公司的發(fā)展自己也會(huì)有所發(fā)展C無個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃,公司很穩(wěn)定安逸,在公司混下去3指導(dǎo)思想：通過員工職業(yè)發(fā)展管理促進(jìn)公司與員工的共同發(fā)展組織發(fā)展目標(biāo)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)促使組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致目標(biāo)：追求自我實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展目標(biāo)員工個(gè)人不斷成長(zhǎng)公司不斷發(fā)展自我分析與工作適應(yīng)性評(píng)價(jià)職業(yè)定位與職業(yè)生涯策略個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃個(gè)人能力開發(fā)計(jì)劃把握組織職業(yè)需求和發(fā)展動(dòng)向作好員工開發(fā)、培訓(xùn)和輪崗計(jì)劃設(shè)立職業(yè)發(fā)展通道和培養(yǎng)計(jì)劃量才使用、實(shí)現(xiàn)最佳能、位匹配目標(biāo)：挖掘員工潛力、有效利用人才對(duì)企業(yè)來說，員工職業(yè)發(fā)展管理可以：1）實(shí)現(xiàn)人與崗位高度匹配，提高生產(chǎn)力；2

3、）減少成本，如非合理人員流動(dòng)損失成本；3）樹立有效培訓(xùn)體系和自我學(xué)習(xí)氛圍，以任職資格標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)員工不斷提高工作績(jī)效；4）儲(chǔ)備后備人才，滿足企業(yè)穩(wěn)定和發(fā)展的需要對(duì)員工個(gè)人來說，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以：1）更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯；2）提高工作滿意度和工作績(jī)效；3）促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，提升個(gè)人價(jià)值（一）員工職業(yè)發(fā)展管理指導(dǎo)思想及整體框架4整體框架：職業(yè)發(fā)展管理體系包括員工職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)體系和實(shí)施體系實(shí)施業(yè)績(jī)、能力考評(píng)工作薪酬級(jí)別調(diào)整崗位級(jí)別調(diào)整實(shí)施縱向發(fā)展內(nèi)部競(jìng)聘崗位輪換實(shí)施橫向發(fā)展定期開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃員工能力不斷提升開展培訓(xùn)工作企業(yè)持繼發(fā)展培訓(xùn)支持體系任職資格管理體系職位矩陣及發(fā)展路線

4、圖員工職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施體系員工職業(yè)發(fā)展管理基礎(chǔ)體系公司職業(yè)發(fā)展管理制度5員工職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施體系包括如下工作環(huán)節(jié)一、公司員工職業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃二、員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定三、員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的實(shí)施四、員工職位變動(dòng)管理職業(yè)發(fā)展管理包括兩個(gè)方面：一方面是員工的職業(yè)發(fā)展自我管理，員工是自己的主人，自我管理是職業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵；另一方面是組織協(xié)助員工規(guī)劃其生涯發(fā)展，并為員工提供必要的晉升、培訓(xùn)、輪崗等發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二）員工職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施流程62.1公司員工職業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃流程總經(jīng)理管理總監(jiān)人資部經(jīng)理支持文件/表格未來三年人力資源需求分析人員發(fā)展規(guī)劃管理能力素質(zhì)模型專

5、業(yè)能力任職資格員工個(gè)人履歷公司發(fā)展戰(zhàn)略組織結(jié)構(gòu)《公司發(fā)展戰(zhàn)略》《組織結(jié)構(gòu)及崗位說明書》人力資源現(xiàn)狀盤點(diǎn)需求與現(xiàn)狀的差距明確重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象人力資源規(guī)劃用人策略分析表7公司職業(yè)發(fā)展管理應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注核心、關(guān)鍵崗位人員的發(fā)展注：1、崗位價(jià)值高低根據(jù)崗位評(píng)估得分進(jìn)行判斷：高（職級(jí)≥16）、中（8≥職級(jí)＜16）、低（職級(jí)＜8）；2、人員稀缺程度主要根據(jù)崗位人員市場(chǎng)可獲得的難易程度進(jìn)行判斷；3、朗薩公司崗位類型的判斷具體參見《用人策略分析表》。獨(dú)特崗位輔助崗位輔助崗位關(guān)鍵崗位關(guān)鍵崗位輔助崗位核心崗位關(guān)鍵崗位關(guān)鍵崗位崗位價(jià)值人員稀缺程度高低中低中高崗位類型判斷注：1.關(guān)鍵核心崗位現(xiàn)有人員的能力差距依據(jù)

6、管理能力素質(zhì)模型和專業(yè)能力任職資格進(jìn)行評(píng)估，各關(guān)鍵崗位人員的能力差距評(píng)估結(jié)果參見公司《用人策略分析表》；輔助崗位人員能力通過其績(jī)效表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估；2.圖中帶有色塊的崗位人員為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。內(nèi)部培養(yǎng)內(nèi)部培養(yǎng)外包外部招聘或內(nèi)部培養(yǎng)外部招聘或內(nèi)部培養(yǎng)外部招聘或內(nèi)部培養(yǎng)崗位類型關(guān)鍵崗位輔助崗位核心崗位獨(dú)特崗位人員到位的緊急程度（人員未到崗）低高重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象的界定崗位類型提升其能力提升其能力更換或提高要求淘汰或提升能力淘汰或提升其能力淘汰或提升其能力關(guān)鍵崗位輔助崗位核心崗位崗位現(xiàn)有人員的能力差距小大更換淘汰獨(dú)特崗位82.2員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定流程員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人人資部支持文件/表格附表

7、一：?jiǎn)T工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表附表二：?jiǎn)T工能力開發(fā)計(jì)劃表填寫《職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表》和《能力開發(fā)計(jì)劃表》員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展討論提供職業(yè)發(fā)展相關(guān)咨詢、培訓(xùn)和指導(dǎo)分析員工能力素質(zhì)職業(yè)錨測(cè)評(píng)工具分析個(gè)人能力素質(zhì)了解員工個(gè)人發(fā)展愿望明確自己的發(fā)展愿望明確員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃及短期行動(dòng)計(jì)劃分析所處的環(huán)境因素9員工與職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人溝通討論，進(jìn)一步明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展的定位，從而制定切實(shí)可行的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃了解員工的發(fā)展愿望判斷員工發(fā)展愿望是否與其能力素質(zhì)及組織需要一致填寫《職業(yè)發(fā)展計(jì)劃表》和