八年級(jí)物理全冊(cè) 第11章 小粒子與大宇宙導(dǎo)學(xué)案2（新版）滬科版.doc

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1、小粒子與大宇宙學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：知道物質(zhì)是由分子或原子組成及分子動(dòng)理論的內(nèi)容，了解原子核式結(jié)構(gòu)模型和宇宙的探索歷程。2．技能目標(biāo)：能用分子動(dòng)理論解釋生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，能區(qū)分物質(zhì)世界的空間尺度。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)人類(lèi)探索宇宙歷程的了解，感受先人探索過(guò)程的艱辛，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)的信念。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法由于由于宇宙和粒子的大小遠(yuǎn)離我們的生活實(shí)際，所以物質(zhì)世界的空間尺度是本節(jié)的難點(diǎn)；組成物質(zhì)的分子用肉眼是看不見(jiàn)的，所以分子的運(yùn)動(dòng)也是看不見(jiàn)，因此本節(jié)的重點(diǎn)是用分子動(dòng)理論解釋生活中現(xiàn)象。問(wèn)題預(yù)設(shè)1.盧瑟福在成功地進(jìn)行了d粒子的散射實(shí)驗(yàn)

2、后，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，就像地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)一樣，對(duì)比下面圖片試著說(shuō)出它們有何相似之處和不同之處。2.進(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會(huì)聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來(lái)自裝修材料中的甲醛，這種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，這屬于什么現(xiàn)象？你知道這說(shuō)明了什么問(wèn)題嗎？還有哪些現(xiàn)象說(shuō)明了此問(wèn)題。3.用粉筆在黑板上寫(xiě)字，時(shí)間長(zhǎng)了，這些字比剛寫(xiě)上時(shí)難擦掉，為什么會(huì)這樣？破鏡難圓，說(shuō)明了什么問(wèn)題？過(guò)程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)2分鐘進(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會(huì)聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來(lái)自裝修材料中的甲醛，這種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，這

3、屬于什么現(xiàn)象？你知道這說(shuō)明了什么問(wèn)題嗎？自學(xué)指導(dǎo)8分鐘1.通讀教材和資料，解決生成單上的問(wèn)題，在記錄本上寫(xiě)出答案、思路、拓展，既要用規(guī)范的物理語(yǔ)言表達(dá)，又要聯(lián)系生活實(shí)際。同時(shí)提出自己還有疑惑的問(wèn)題，寫(xiě)在記錄本上。2.不會(huì)的可以求助同伴和老師個(gè)輔：成績(jī)、習(xí)慣較差的學(xué)生和相關(guān)學(xué)科長(zhǎng)問(wèn)題預(yù)設(shè)：知識(shí)回顧，為解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)原子結(jié)構(gòu)：盧瑟福在成功地進(jìn)行了d粒子的散射實(shí)驗(yàn)后，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型。原子的中心有一個(gè)原子核，占很小的體積，但其密度很大，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量。帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞原子核運(yùn)動(dòng)，就像地球繞太陽(yáng)運(yùn)

4、動(dòng)一樣。20世紀(jì)初，科學(xué)家們?cè)谔剿魑镔|(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中，相繼發(fā)現(xiàn)了原子核可以釋放出質(zhì)子和中子，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。由此知道了原子核是由質(zhì)子和中子組成的。而質(zhì)子和中子是由夸克組成的。所以原子的組成可表示為：原子核相對(duì)原子來(lái)說(shuō)，體積很小，但質(zhì)量卻很大，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，電子的質(zhì)量約為質(zhì)子質(zhì)量的。討論指導(dǎo)7分鐘1．交流時(shí)要找出問(wèn)題的答案、思路和拓展，并在黑板上標(biāo)記，組內(nèi)幫助學(xué)科長(zhǎng)做好展講的準(zhǔn)備。2．老師在學(xué)生交流的過(guò)程中給予相應(yīng)的指導(dǎo)和疑難問(wèn)題的解答。教師及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)科長(zhǎng)如何做。3.教師觀察對(duì)組內(nèi)的交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)

5、指導(dǎo)。問(wèn)題預(yù)設(shè)：注意：引領(lǐng)思路與方法。1.盧瑟福在成功地進(jìn)行了d粒子的散射實(shí)驗(yàn)后，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，就像地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)一樣，對(duì)比下面圖片試著說(shuō)出它們有何相似之處和不同之處。答案：相似之處：都質(zhì)量較小的物體圍繞質(zhì)量很大的中心物質(zhì)旋轉(zhuǎn)；不同之處：做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的力性質(zhì)不同，電子繞原子核旋轉(zhuǎn)依靠的是電荷之間的力，行星繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的力是萬(wàn)有引力同：圍繞中心運(yùn)動(dòng),異：第一個(gè)軌道固定,第二個(gè)自由運(yùn)動(dòng)軌道在變動(dòng)兩者都是有一個(gè)中心,有許多其他物質(zhì)繞這這個(gè)中心運(yùn)動(dòng).但是原子模型中電子是無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),但是太陽(yáng)系中的行星可不能無(wú)規(guī)則

6、運(yùn)動(dòng).展講指導(dǎo)6分鐘1．根據(jù)選定的問(wèn)題，各組學(xué)科長(zhǎng)代表小組展講，用規(guī)范的物理語(yǔ)言表達(dá)，要有起始語(yǔ)、陳述語(yǔ)、討論語(yǔ)，要說(shuō)答案、思路和拓展。要調(diào)動(dòng)并引領(lǐng)同學(xué)做出補(bǔ)充或提出質(zhì)疑。其余組做好記錄、補(bǔ)充和質(zhì)疑。2．教師維持秩序和評(píng)價(jià)、規(guī)范學(xué)生的展講；同時(shí)引導(dǎo)其余組提出質(zhì)疑。2.進(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會(huì)聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來(lái)自裝修材料中的甲醛，這種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，這屬于什么現(xiàn)象？你知道這說(shuō)明了什么問(wèn)題嗎？還有哪些現(xiàn)象說(shuō)明了此問(wèn)題。答案：擴(kuò)散現(xiàn)象。說(shuō)明了切物體的分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，思路：切物質(zhì)的分子

7、都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。不管溫度高低，分子都在無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，只是運(yùn)動(dòng)的快慢不同。擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)是分子熱運(yùn)動(dòng)的宏觀體現(xiàn)。拓展：擴(kuò)散現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解（1）擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)之間不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，（2）不同物質(zhì)只有相互接觸時(shí)，才能發(fā)牛擴(kuò)散現(xiàn)象，沒(méi)有相互接觸的物質(zhì)，是不會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的。（3）擴(kuò)散現(xiàn)象足兩種物質(zhì)的分于彼此進(jìn)入對(duì)方，而不是單一的某種物質(zhì)的分子進(jìn)入另一種物質(zhì)。（4）氣體、液體和同體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生。春天梅

8、花綻放的時(shí)候，距離梅花很遠(yuǎn)的地方就能聞到花的香味。3.用粉筆在黑板上寫(xiě)字，時(shí)間長(zhǎng)了，這些字比剛寫(xiě)上時(shí)難擦掉，為什么會(huì)這樣？破鏡難圓，說(shuō)明了什么問(wèn)題？答案。由于一切物體的分子都在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以物體和物體之間分子會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，其中氣體、液體分子擴(kuò)散較快，固體之間分子擴(kuò)散較慢，所以時(shí)間久了，粉筆的分子就會(huì)進(jìn)入到黑板里面，