六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 測(cè)量土豆體積教學(xué)分析 冀教版.doc

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1、測(cè)量土豆體積教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第46頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷小組合作,探索某些實(shí)物體積測(cè)量方法的過(guò)程。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決測(cè)量不規(guī)則物品體積的問(wèn)題。3.能與同伴合作尋找解決問(wèn)題的有效方法，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前各小組準(zhǔn)備好測(cè)量的物體和工具：土豆、有半杯水的水杯和一把尺子。教學(xué)分析與建議：1.教材分析測(cè)量一個(gè)土豆的體積是落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中測(cè)量不規(guī)則物體體積的具體活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的測(cè)量活動(dòng)，教材呈現(xiàn)了一種測(cè)量方法：先測(cè)量水杯中水有多深；把土豆放進(jìn)杯中，再測(cè)量水杯中的水有多深；然后通過(guò)計(jì)算水上升的高度，計(jì)算出這部分

2、水的體積，即土豆的體積。2.教學(xué)建議課前，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備號(hào)小組需要的工具，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)土豆，一個(gè)盛有半杯水的水杯和一把尺子。沒(méi)有土豆時(shí)可以用其它物品代替。上課后，教師提出“小組合作，用這些工具測(cè)量土豆的體積”的要求。并說(shuō)明：先以小組為單位，討論研究測(cè)量方法，每個(gè)小組可提出幾個(gè)方案；然后優(yōu)選其中的一個(gè)方案并按確定的測(cè)量方法進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生充分研討的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法測(cè)量。并注意全班交流各組的測(cè)量方法和結(jié)果。最后，討論“議一議“還有哪些測(cè)量不規(guī)則物體的體積的方法？把測(cè)量的內(nèi)容和方式進(jìn)行擴(kuò)展，還可以借助一些歷史故事豐富學(xué)生的

3、測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。如烏鴉喝水，曹沖稱(chēng)象等。