六三二和諧課堂教學(xué)法.doc

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1、六三二和諧課堂教學(xué)法西峽三疑三探教學(xué)模式的精髓是設(shè)疑和探疑，小學(xué)教師要結(jié)合實(shí)際靈活體現(xiàn)，同時(shí)大力推進(jìn)六三二和諧課堂教學(xué)法。六三二教學(xué)法的要求：六即新六種要求進(jìn)課堂，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)：設(shè)疑與導(dǎo)學(xué)進(jìn)課堂、探疑與精講進(jìn)課堂、導(dǎo)練與自主練進(jìn)課堂、導(dǎo)動(dòng)與自主活動(dòng)進(jìn)課堂、學(xué)習(xí)小展示與師生小點(diǎn)評(píng)進(jìn)課堂、多種教學(xué)手段與多形式激勵(lì)進(jìn)課堂。三即三個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)：設(shè)疑與導(dǎo)學(xué)、探疑與精講、運(yùn)用與拓展。二即兩個(gè)十分鐘：設(shè)疑與探疑每節(jié)課10分鐘，導(dǎo)練與自主練每節(jié)課10分鐘。設(shè)疑與探疑的形式可以多種多樣，中高年級(jí)的設(shè)疑可口頭提問(wèn)題與文字提綱提問(wèn)題相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，所提問(wèn)題以不超過(guò)4個(gè)為宜，探疑要以解決疑問(wèn)為

2、目標(biāo)，可以自主探、同桌探、小組探和師生共探相結(jié)合。高丘鎮(zhèn)中心小學(xué)2016.春