以德為核心建構(gòu)四雅校園文化.doc

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1、.以德為核心建構(gòu)四雅校園文化——開縣漢豐第一中心小學(xué)創(chuàng)建市“十佳特色文化校園”的申報材料開縣漢豐一校，創(chuàng)建于1906年，是開縣廢科舉制度之后的第一所小學(xué)，為“開縣小學(xué)之父”。歷經(jīng)百年，學(xué)校培養(yǎng)了以伯承為代表的一大批國家棟梁，沉淀了豐厚的文化底蘊(yùn)。幾經(jīng)搬遷，如今，學(xué)校地處南山腳下，漢豐湖濱，依山傍水，交通便利，在崗職工198人，教學(xué)班54個，在校學(xué)生4326名。百年老校，青春勃發(fā)，領(lǐng)跑開縣教育，耀眼教育，正闊步在創(chuàng)建中華名校的征途中。近年來，學(xué)校高度重視校園特色文化建設(shè)，將其納入校園文化建設(shè)的重要容。在

2、“德潤童心個性飛揚(yáng)”的育人理念下，學(xué)校以環(huán)境、制度、陣地、活動文化建設(shè)為突破口，著力打造具有活力、充滿深厚底蘊(yùn)的校園特色文化，促進(jìn)了學(xué)生的健康快樂成長，走出了學(xué)校文化立校、特色發(fā)展之路，開創(chuàng)了領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可、同行大力推崇，社會普遍信賴的“人民滿意教育”新局面。雅致——環(huán)境文化潤德我校以“德”為核心文化理念，以培養(yǎng)“有民族文化根脈的現(xiàn)代人”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念。為了增強(qiáng)校園環(huán)境的文化涵，使其富有人文氣息和育人特質(zhì)，校園硬件建設(shè)力求潔凈、雅致。整體設(shè)計(jì)，做到在思想觀念、布

3、局格調(diào)、育人功能上和諧統(tǒng)一。本著“高品位、兒童化”Word文檔.原則，對一面墻、一方石、一處景、一條廊、一塊碑的精雕細(xì)琢，將校園文化建設(shè)的容深化，涵升華，精心打造出墨香校園和書香校園。校史墻、帥墻激勵學(xué)生長豪情、立大志；禮儀墻、笑臉墻引導(dǎo)學(xué)生講規(guī)，展個性；德字廳、科技廳、人文廳、文化藝術(shù)廳引領(lǐng)學(xué)生修德修為，做全面發(fā)展的時代英才；別具匠心的走廊文化隨學(xué)生年齡增長而逐級展現(xiàn)開縣、、中國、世界的物華天寶、人杰地靈，讓學(xué)生愛祖國、愛人類的情素從小便有生根發(fā)芽的地方；走廊圖書柜把素來深居簡出的圖書呈放于學(xué)生身邊

4、，信手拈來，隨性閱讀；名言警句、國學(xué)經(jīng)典文化長廊，讓學(xué)生汲取傳統(tǒng)文化精粹，修煉為人處事稟性；黑板報、宣傳欄、閱報欄、科技窗讓學(xué)生的脈搏同時代合拍；班銘牌上的“班級之星”、樓道里“身邊的榜樣”讓學(xué)生欣賞他人長大氣，追趕榜樣超自我；個性展示墻上的書法、繪畫及手工、科技作品等讓學(xué)生體驗(yàn)成功，飛揚(yáng)個性……富有個性特點(diǎn)的高品位校園文化，讓濃濃的民族文化，蓬勃的現(xiàn)代氣息，洋溢在校園的每個角落。將校園的每一個角落都建成學(xué)生精神成長的良苑。學(xué)校書法藝術(shù)特色凸顯。2011年，我校被市教委命名為首批“書法藝術(shù)特色學(xué)校”。

5、2013年6月1日，在我校舉行了首屆“帥鄉(xiāng)之星·全國青少年書法大賽”現(xiàn)場決賽。學(xué)校的書法專用教室約300平米，設(shè)施設(shè)備堪稱一流。徜徉校園，異風(fēng)別體的書法條幅，匯集古今中外名家名句，隨時都能讓人感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深，時刻激勵著師生靜于尋根溯源，勇于挑戰(zhàn)未來；“讀書育己”、“書道千載”“開卷有益”、“國富民強(qiáng)”、“政通人和”、“字如其人，立品為先”、“健身展風(fēng)采”……一幅幅精美的師生書法作品，稚嫩中透射著理想，風(fēng)骨中昭示著希望，中國古典文化藝術(shù)的精華，中國傳統(tǒng)文化精神滋養(yǎng)著每一位師生，使每一

6、位師生都受到智慧的啟迪、哲理的冶，靈魂的凈化。校園環(huán)境文化正發(fā)揮著“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的育人作用。Word文檔.儒雅——教師文化立德教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師的發(fā)展。培育教師、發(fā)展教師、成就教師的根本是學(xué)校教師文化建設(shè)，教師文化也是學(xué)校的核心競爭力。我們的教師精神是：海納百川，追求卓越，謙恭大度，涵豐富，這是教師自我修煉的境界；學(xué)而不厭，誨人不倦，真愛學(xué)生，德藝雙馨，是教師“教之道，貴以德”的價值取向。學(xué)校謀求教師行為與學(xué)校管理制度的和諧，主動實(shí)現(xiàn)教師個人目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)的高度一致，在充滿人文情懷的團(tuán)隊(duì)中，

7、調(diào)整行為，激發(fā)潛能，催生智慧，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。1、倡率先垂。多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講、講科學(xué)、講責(zé)任。以“五講”為鑒戒，時時檢查自己的思想，規(guī)自己的言行。一是堅(jiān)持了生活會制度。積極開展批評與自我批評，做到在思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行；二是做到了率先垂，廉潔自律。在群眾關(guān)注的財(cái)政收支、招生、評職、選先、調(diào)資等工作中實(shí)行“兩公開一監(jiān)督”，在教師中產(chǎn)生了較好影響；事事吃苦在前，享受在后，領(lǐng)導(dǎo)始終和廣大教師生活戰(zhàn)斗在一起，贏得了師生的

8、尊重；三是做到了生活上視教職工為親人，教師及其家屬婚喪嫁娶，領(lǐng)導(dǎo)班子必訪必問，教師生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫助聯(lián)系醫(yī)院，請名醫(yī)會診，教師生活上有困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極想辦法解決;四是做到了堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)一小時，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，不斷提升自己的管理水平，班子的每個成員都力爭做到“德能正其身，才能勝其任，言能達(dá)其意，書能成其文”。2.重師德教育。Word文檔.學(xué)校成立了師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在認(rèn)真落實(shí)上級文件和會議精神的基礎(chǔ)上，制定了完善的教