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《中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)包班包科巡課制度方案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、北川初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)包班、包科及巡課制度及方案為進(jìn)一步規(guī)范我校課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，真實(shí)了解我校教師常態(tài)化課堂教學(xué)情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決課堂教學(xué)行為不規(guī)范的問題。依據(jù)《北川初中教務(wù)處課堂教學(xué)常規(guī)要求》和《北川初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)習(xí)方法要求細(xì)則》，決定從本學(xué)期開始試行巡課制度。一、包班、包科及巡課目的巡查所包班級、科目及任課教師的師生出勤情況、師生課堂狀態(tài)、教師備課情況、課堂秩序、教學(xué)過程、作業(yè)完成、作業(yè)批改、教學(xué)效果及學(xué)習(xí)效果等。其重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過程中存在的問題，及
2、時(shí)和任課老師交換意見，以便及時(shí)整改，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、階段安排第一階段（第一周—第三周）課堂秩序規(guī)范，實(shí)現(xiàn)巡課內(nèi)容1、2、3條里面的內(nèi)容。第二階段（第四周—第七周）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及規(guī)范，對照《北川初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)習(xí)方法要求細(xì)則》落實(shí)。第三階段（第八周—期末）通過和教研室合作鞏固和改進(jìn)巡課效果。三、巡課內(nèi)容1、師生課前準(zhǔn)備。巡課人員檢查：教學(xué)環(huán)境是否整潔，課桌椅擺放是否規(guī)范整齊；教師是否提前三分鐘候課；學(xué)生響鈴前必須進(jìn)教室，學(xué)生在教室內(nèi)是否靜坐等待；教師檢查學(xué)生上課資料準(zhǔn)備情況
3、（文科必須準(zhǔn)備課本、筆記本、雙色筆等；理科必須準(zhǔn)備課本、筆記本、練習(xí)本、雙色筆以及必備作圖工具等），且學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否擺放整齊；教師準(zhǔn)備好自己的上課資料（教案、作圖工具等自己需要的器材），如：任課教師是否有執(zhí)教該課時(shí)的教案，教案和教學(xué)內(nèi)容是否一致，教案的詳略情況。2、教師課堂行為。巡課人員檢查任課教師是否做到：儀態(tài)端正、教態(tài)親切、用普通話教學(xué)、板書規(guī)范整齊，多媒體使用得當(dāng)。是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。是否坐著上課（身體不適除外），是否出現(xiàn)在課堂上打瞌睡、抽煙、接聽手機(jī)或聽音樂等有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范和課堂規(guī)范的
4、現(xiàn)象。3、課堂教學(xué)的組織。巡課人員檢查任課教師組織教學(xué)的情況，檢查學(xué)生課堂紀(jì)律情況。課堂紀(jì)律情況主要巡查學(xué)生上課是否做與上課無關(guān)的事情，是否有打瞌睡現(xiàn)象，是否隨便和周圍同學(xué)講閑話、吵鬧。教師是否對學(xué)生放任自流。是否有其他課堂違紀(jì)現(xiàn)象。4、課堂教學(xué)過程。巡課人員檢查任課教師課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是否講練結(jié)合，例題、課堂練習(xí)題、課后作業(yè)題的選擇是否具有典型性和代表性，難易度是否適中，作業(yè)量是否符合有關(guān)規(guī)定。課堂時(shí)間安排是否合理，課堂教學(xué)節(jié)奏是否適中，學(xué)生思考問題和練習(xí)的時(shí)間是否充分。老師的課堂講授
5、，理論闡述是否準(zhǔn)確，概念交代是否清楚，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，詳略是否得當(dāng)，有沒有邏輯性，條理是否分明，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出。是否注重基礎(chǔ)，能否反映學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，能否理論聯(lián)系實(shí)際，能否闡明基礎(chǔ)理論在當(dāng)今高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用與作用。教師是否有按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，對于習(xí)題課、討論課、試卷講評、作文講評是否有明確的教學(xué)目的和要求，如何指導(dǎo)學(xué)生演練和討論等。5、課堂教學(xué)方式。巡課人員檢查任課教師能否針對不同教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法（如：采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等教學(xué)方法）進(jìn)行教學(xué)。能否營造
6、學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)氛圍，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，能否培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法及獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。能否培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，能否促使學(xué)生自覺把自己的精力和注意力集中到學(xué)習(xí)上來。能否以科學(xué)精神和自己的人格力量培養(yǎng)學(xué)生。6、作業(yè)設(shè)計(jì)批改與落實(shí)。巡課人員檢查任課教師是否分層布置作業(yè)，體現(xiàn)減負(fù)增效。作業(yè)量是否適中，保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。檢查作業(yè)批改是否符合要求，語文每個(gè)月作文不得少于2篇，并進(jìn)行精批細(xì)改，課后練習(xí)可分不同形式布置，但要注意檢查落實(shí)。數(shù)學(xué)英語每周批
7、閱不少于4次，物理化學(xué)不少于3次，政史地生不少于1.5次。教師布置教材以外的練習(xí)和習(xí)題（包括導(dǎo)學(xué)案），也應(yīng)進(jìn)行批改或檢查。檢查作業(yè)批改是否使每位學(xué)生都得到同等機(jī)會(huì)，批改符號是否規(guī)范統(tǒng)一，有否進(jìn)行作業(yè)講評。教師要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)題做完后，要從多個(gè)層次反思：怎樣做出來的？解題采用的方法？為什么這樣做？解題依據(jù)的原理？為什么想到用這種方法？解題基本思路是什么？有無其它方法？務(wù)必做到對比歸納、思維求異，哪種方法更好？能否把題目變通一下，變成另一類題目或一題多變，促使思維發(fā)散，最終實(shí)現(xiàn)做作業(yè)的真正目的。7、課堂教學(xué)效果。巡課人員
8、檢查任課教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是否得到有效發(fā)揮，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況如何，有沒有達(dá)到該學(xué)科最基本的課堂教學(xué)要求。四、巡課方法和要求1、成立巡課領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王瓊副組長：祁智慧組員：姜恒宋庭龍李衛(wèi)東楊佩龍呂敏航呂一超王琦王武昭蒲偉琦郭育會(huì)閆百合牛峰王繼康2、確立巡課方式。采取包班巡課，巡課
