戶外體育活動講課講稿.doc

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1、戶外體育活動精品文檔戶外體育活動以往我園的戶外體育活動以集體鍛煉為主，形式單一，幼兒提不起興趣。為了拓寬幼兒的運動與交往空間，我們嘗試開展戶外體育區(qū)域活動，讓幼兒在一個空間廣闊、材料豐富的環(huán)境中自主選擇喜歡的活動內容，與同伴一起開展體育活動。我們通過合理設置區(qū)域、有效投放材料，并利用標志和音樂引導幼兒建立規(guī)則意識，保障戶外體育區(qū)域活動的有序進行。一、合理設置區(qū)域在開展戶外體育區(qū)域活動之前，教師要對活動場地作全面規(guī)劃：準備開設哪些活動區(qū)，應設在哪個具體位置，需多大空間，對周圍環(huán)境有怎樣的要求，等等?！　「鶕變后w育活動的動作技能要求和活動材

2、料的性質，我們將戶外場地分為6個區(qū)域：投擲區(qū)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、小車區(qū)、球類區(qū)、一物多玩區(qū)。在投擲區(qū)，幼兒可以利用飛盤、飛鏢等游戲材料練習擲遠和擲準；在鉆爬區(qū)，幼兒可以練習不同的鉆爬動作；在平衡區(qū)，幼兒可以通過獨木橋、蹺蹺板、梅花樁等進行平衡練習；在小車區(qū)，幼兒可以利用滑板車、小自行車等進行接力比賽，提高動作協調性；在球類區(qū)，幼兒可以練習滾球、拍球等多種技能；在一物多玩區(qū)，幼兒可以自主選擇、組合多種材料，創(chuàng)造新的玩法。收集于網絡，如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔　　在規(guī)劃活動場地時，我們既要考慮各區(qū)域活動的性質和要求，又要充分考慮安全因素。

3、我們將投擲區(qū)設置在場地邊緣，并留出較大的區(qū)域空間，以此控制投擲方向，保持安全距離。鉆爬區(qū)和平衡區(qū)對運動空間的要求都不高，且兩種活動有較大的關聯，因此可將這兩個區(qū)域設于相鄰的位置。小車區(qū)與球類區(qū)運動量大，且都需要較大的運動空間，宜分隔一段距離，以避免相互干擾。一物多玩區(qū)需有較大的彈性化空間，以滿足幼兒各種自創(chuàng)游戲的需要。合理的區(qū)域設置是保障各區(qū)域活動有序進行的前提。??在設置區(qū)域活動內容及場地時，教師需注意以下問題：1.區(qū)域數量及區(qū)域空間的設置需根據活動場地大小靈活安排。若戶外場地不大，可考慮將活動性質相近的區(qū)域合并。2.應考慮各區(qū)域活動內

4、容和性質的合理搭配，既要有運動量較大的活動區(qū)。也要有運動量較小的活動區(qū)，既要有練習基本動作技能的活動區(qū)，也要有發(fā)展綜合運動素質的活動區(qū)。3.各區(qū)域應具有明顯的標志和確定的活動范圍，便于幼兒選擇區(qū)域。收集于網絡，如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔　　二、有效投放材料1　提供豐富、有趣的材料，激發(fā)幼兒的活動興趣我們?yōu)楦鱾€區(qū)域的活動提供了豐富的材料，不但保證每個幼兒都有活動材料，而且讓幼兒有自主選擇的機會。在投擲區(qū)，有飛盤、沙包等用來練習擲遠，有飛鏢配靶子、籃球配籃筐、套圈配立竿等用來練習擲準，幼兒可以根據自己的興趣和需要自由選擇。在鉆爬區(qū)，每日

5、分享幼兒園知識關注羅老師扣扣貳柒壹零貳叁伍陸玖陸，練習鉆的器材有鉆圈、“山洞”、滾桶等，練習爬的器材有軟墊、爬網、攀巖等，不同的器材可以練習不同的鉆爬動作。在平衡區(qū)，有獨木橋、蹺蹺板、半月搖、高蹺、平衡木、梅花樁等供幼兒練習平衡。小車區(qū)內則有滑板車、雙人踩車、單人踩車、小自行車、小推車等，對幼兒動作技能的要求各不相同。球類區(qū)有滾球、羊角球、皮球、保齡球、高爾夫球等，玩法各異。在一物多玩區(qū)，我們提供的多是一些低結構材料，如繩子、報紙、瓶子、罐子、塑料棍、軟棍、輪胎、布袋、毽子、呼啦圈等，鼓勵幼兒自主選擇、大膽創(chuàng)新。如，在玩呼啦圈時，幼兒可以

6、利用腰、手臂、腿等多個部位轉動呼啦圈，也可以用呼啦圈來玩“跳門檻”游戲，可以嘗試讓呼啦圈在地上滾起來，還可以用呼啦圈玩“開火車”游戲。一種器材的多種玩法促使幼兒充分發(fā)揮想象力，從而在鍛煉的同時促進了幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。收集于網絡，如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔收集于網絡，如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔　　幼兒生活中的許多廢舊物品也可以作為區(qū)域活動的材料。如，幼兒從家里帶來的大小各異的易拉罐又結實又好看。有的幼兒想到用它們做“梅花樁”，有的幼兒嘗試把它們變成高蹺，有的幼兒認為可以把它們改造成拉力器，還有的提出直接拿它們做趣味接力賽跑道上

7、的障礙物……我們支持幼兒的創(chuàng)意，幫助他們實現愿望，幼兒游戲的興致更高了。我們還幫助幼兒制作了許多有趣的游戲材料，如“神奇飛碟”，幼兒可拿來玩拋接游戲，也可以拿來夾在兩條腿中間跳、頂在頭上走，還可以作為障礙物玩間隔跳、障礙跑等，鍛煉了幼兒多方面能力。又如，用粗布縫制的大袋子，幼兒可用來學袋鼠跳、學毛毛蟲爬，還可以迎風奔跑模擬放風箏，幼兒很感興趣。我們還會根據場地和材料的特點以情境化的游戲增加活動的趣味性。如在練習投擲動作時，我們組織了“戰(zhàn)勝大灰狼”的游戲，游戲中沙包成了“彈藥”，而大灰狼頭像則成了“靶心”，這使幼兒為了打中大灰狼而主動調整自

8、己的投擲動作，積極投入到活動中。收集于網絡，如有侵權請聯系管理員刪除精品文檔　　2　提供層次性的材料，滿足不同能力幼兒的需求教師要根據運動的目標投放適宜的材料，讓每個幼兒都能找到適合自己發(fā)展水