實驗探究的評價量規(guī).doc

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1、第一章《運動的描述》評價要素四（實驗：用打點計時器測速度）評價量規(guī)評價指標（權重）優(yōu)秀(90-100)良好(70-90)一般（需要改進）(70分以下)生評師評基本原理知識掌握（15分）1能夠掌握兩種計時器的原理，理解紙帶中包含的物體運動的信息．2、會安裝并使用打點計時器，理解根據(jù)紙帶測量速度的原理并測量瞬時速度．3．明確速度一時間圖象的物理意義，描點法畫圖象的方法，并畫出該實驗中的速度一時間圖象，能從圖象中獲取有用的信息．1基本能夠掌握兩種計時器的原理，理解紙帶中包含的物體運動的信息．2、基本會安裝并使用打點計時器，基本理解根據(jù)紙帶測量速度的原理并測量瞬時速度．3

2、．基本明確v-t圖象的物理意義，描點法畫圖象的方法，并畫出該實驗中的v-t圖象，能從圖象中獲取有用的信息．1基本能夠掌握兩種計時器的原理，了解紙帶中包含的物體運動的信息．2、在別人指導下安裝并使用打點計時器，測量瞬時速度．3．明確v-t圖象的物理意義，在別人指導下完成該實驗中的v-t圖象，獲取信息不太準確．過程合作（15分）1、成員參與度高，成員都非常積極。2、民主集中情況很好。通過交流組員能清楚自己對問題的看法，也能非常清楚同伴對問題的看法。并最終達成統(tǒng)一的看法。3、有領軍人物，能快速做出統(tǒng)一決策4、小組合成果與預期成果非常接近1、參與度高，但成員積極性一般。2

3、、民主集中情況好。通過交流，成員之間基本了解各之的看法，基本統(tǒng)一了觀點3、有領軍人物，看重自己組的表現(xiàn)。4、小組成果與預期成果基本接近。1、參與度一般，個別成員游離與活動之外。2、民主集中度一般，通過交流，成員間部分的形成統(tǒng)一的觀點。3、有領軍人物，但不很自信。4、小組成果與預期成果有一定距離。實驗方案設計（25分）1實驗原理非常清晰2實驗方案設計合理3實驗步驟清晰，方法簡單可操作1實驗原理較清晰2實驗方案設計比較合理3實驗步驟清晰，可操作1實驗原理不清晰2實驗方案設計需改進3實驗步驟混亂實驗操作（20分）1實驗器材的取放和實驗操作順序正確規(guī)范2實驗過程中設備和器

4、材完好且無意外事故發(fā)生。3實驗數(shù)據(jù)合理。1實驗器材的取放、實驗操作順序有錯誤2實驗過程發(fā)生意外事故。3實驗數(shù)據(jù)較合理。1實驗器材的取放、實驗操作順序有較多錯誤2實驗過程發(fā)生較多意外事故。3實驗數(shù)據(jù)不盡合理。實驗結果的分析和處理（25分）1紙帶打點清晰，有完整的數(shù)據(jù)記錄，2分析論證的根據(jù)充分，說明合理。3文字表述條理性好，規(guī)范，無錯別字。4、圖標繪制規(guī)范，誤差很小1紙帶清晰，但有漏點，較完整的數(shù)據(jù)記錄2分析論證有根據(jù)，說明較合理。3文字表述有條理，敘述較規(guī)范4、圖表繪制較規(guī)范，有誤差1紙帶打點不清晰，尚可識別，實驗數(shù)據(jù)不完整2分析論證缺少相應的根據(jù)。3文字表述條理性

5、差，表述不規(guī)范4、圖表繪制不規(guī)范，出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤總評