蒙氏數(shù)學(xué)初級(jí).doc

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1、......蒙氏趣味數(shù)學(xué)班課程初級(jí)第一節(jié)（數(shù)前準(zhǔn)備）教學(xué)容：配對(duì)、排序、分類教學(xué)目標(biāo)：分類是計(jì)數(shù)的前提，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，分類能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。排序有助于學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，能幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的順序，建立數(shù)的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：1、配對(duì)教具：小熊穿衣、穿珠2、排序教具：彩色圓柱體、粉紅塔3、分類教具：幾何圖形若干、糖葫蘆串珠4、作業(yè)單《1空間方位練習(xí)》教學(xué)過程：一、配對(duì)：1、把配套的小熊衣服與褲子進(jìn)行簡(jiǎn)單搭配。2、水果找朋友（按照形狀、顏色、大?。?、延伸將相同物、相似物、互補(bǔ)物進(jìn)行配對(duì)二、排序：1、圓柱體排排隊(duì)（大小、高低、粗細(xì)）2、延伸粉紅塔

2、、套杯、套盒三、分類：1、按照顏色、形狀、大小分類2、延伸用途分類、數(shù)量分類四、作業(yè)單操作《1空間方位練習(xí)》第二節(jié)教學(xué)容：一一對(duì)應(yīng)、型式排列、數(shù)的守恒教學(xué)目標(biāo)：型式排列，可以促進(jìn)幼兒可逆性和雙重性思維能力的發(fā)展，幫助幼兒理解抽象的物概念。教學(xué)準(zhǔn)備：插座圓柱體；穿珠、串珠及相應(yīng)圖卡、幾何圖形數(shù)字卡片異同水杯各兩個(gè)橡皮泥兩塊積木和木棍若干教學(xué)過程：1、一一對(duì)應(yīng)：出示插座圓柱體，打亂順序，利用圓柱找圓穴或圓穴找圓柱2、型式排列：出示圖卡，看圖請(qǐng)幼兒擺事物a出示接龍型式卡，看圖接龍b擺實(shí)物，按老師擺的接著擺c出示中間定位的型式卡例如：123o456

3、o789o3、數(shù)的守恒：a面積守恒:1、平面正方形的塑板若干2、橫、豎或直角排列正方形塑板....c......3、變換方式“田”字格型式排列4、看圖卡b體積守恒:1、兩塊相同大小的橡皮泥2、演示變成不同形狀，問兩開是否還一樣大3、把兩杯相同的水倒入兩個(gè)不同形狀的杯子再倒回來，反復(fù)2次比較：1、積木蓋的高樓（是否一樣高怎演變成一樣高）2、木棍擺的直線（是否一樣長(zhǎng)怎樣變成一樣長(zhǎng)）作業(yè)單：型式排列備注：型式排列：仿造型式或發(fā)現(xiàn)接下去的型式或中間不變的型式，所謂形式是一種重復(fù)順序的序列序列：依據(jù)木種屬性的等級(jí)給予排列的過程數(shù)的守恒：指物體的數(shù)目不

4、因外部特征和排列型式的改變而改變比較（相等化）：依據(jù)某種屬性大小長(zhǎng)短高低重量，使兩個(gè)東西或兩組集合相等的過程（結(jié)合法平均分做準(zhǔn)備）第三節(jié)平面幾何教學(xué)容：幾何圖形片嵌板廚1—3層教學(xué)目標(biāo)：通過肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認(rèn)識(shí)平面幾何：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形教學(xué)準(zhǔn)備：示匣集合嵌板廚1—3層教學(xué)過程：1、出示示匣右手三指取出圖形2、左手三指取圓，右手食指中指順時(shí)針方向在圓形邊上摸一圈（再在圖形框上摸一圈），并說這是圓形，圓形有一條邊3、依次介紹三角形、正方形4、三階段教學(xué)法a命名b辨別c發(fā)音5、通過游戲強(qiáng)化左手三指取教具與圖形框一一對(duì)比

5、找到相應(yīng)的圓形框右手兩指順時(shí)針摸圖形及圖形框6、嵌入圖形7、雙手兩指自上而下有兩側(cè)摸圖形第一層構(gòu)成：圓形教學(xué)過程：1、整體類的概念“這些都是圓形”....c......1、右手三指取出圓形散放2、提問它們一樣嗎？3、左手三指任意取圓形從第一個(gè)開始比圓形框4、順時(shí)針方向用二指摸圓形形，順時(shí)針摸圓形框嵌入（通過肌肉和觸覺來幫助視覺認(rèn)識(shí)圖形大小）5、錯(cuò)誤控制摸框邊配對(duì)7、a取出圖形、圖框散放b取圓和圓框一一配對(duì)排序a取出圓形按大小排隊(duì)，根據(jù)圖形找圖形框圖片圖形圖形框1、用實(shí)心卡片做和圖形的配對(duì)及圖形框的配對(duì)2、圖片有序（圖形及圖框無序）3、圖形有

6、序------4、圖形框有序第23層同上第四節(jié)平面幾何教學(xué)容：幾何圖形嵌板廚5—6層教學(xué)目標(biāo)：通過肌肉和觸覺記憶來幫助視覺認(rèn)識(shí)平面幾何圖形：平行四邊形、卵形、橢圓、花菱形和多邊形教學(xué)準(zhǔn)備：幾何嵌板廚5—6層教學(xué)過程：方法同1—3層第五節(jié)教學(xué)容：數(shù)棒砂紙數(shù)字?jǐn)?shù)棒與數(shù)字卡片教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)1—10的連續(xù)量及相鄰數(shù)，認(rèn)識(shí)：“﹤”“﹥”“﹦”號(hào)教學(xué)準(zhǔn)備：紅藍(lán)棒1—10砂數(shù)字板0—9數(shù)字卡片教學(xué)過程：1、數(shù)棒1—10的量與名稱練習(xí)(1)、取得方法先取短的后取長(zhǎng)的(2)、三階段名稱練習(xí)：認(rèn)識(shí)數(shù)量，做數(shù)名與數(shù)量的結(jié)合（邊摸邊說“這是1這是2哪個(gè)是1”）2、

7、砂數(shù)字板(1)、通過砂數(shù)字板認(rèn)識(shí)數(shù)字：邊摸邊說：“1這是1”(2)、三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)數(shù)字1—9....c......(3)、學(xué)習(xí)1個(gè)1和1個(gè)0合起來年做10(4)、數(shù)字板與數(shù)字卡片配對(duì)3、數(shù)棒與數(shù)字卡片(1)、取工作毯，散放紅藍(lán)棒(2)、另取工作毯，數(shù)字卡片散放(3)、從1開始配對(duì)（這是1，這是數(shù)字1）(4)、請(qǐng)幼兒一起操作4、左邊工作毯散放數(shù)棒，右邊工作毯數(shù)字卡片縱向排列(1)、將散放的數(shù)棒與有序的卡片對(duì)應(yīng)好這是1取數(shù)棒1這是2取數(shù)棒22比1多1(2)、和幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，1—10的數(shù)棒與卡片配對(duì)5、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)：(1)、按順序每人發(fā)一根數(shù)棒，

8、相鄰的幼兒比多少創(chuàng)意排列(2)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)符號(hào)寫與10的分解對(duì)應(yīng)的加法算式延伸練習(xí)：作業(yè)單第六節(jié)紡錘棒箱零的游戲教學(xué)容:紡錘棒與紡錘棒箱零的游戲教學(xué)目標(biāo)：理解1——9的實(shí)際意義，手