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1、“精研精備課”教案課題自己的花是讓別人看的課型精讀課設(shè)計人馮育敏指導(dǎo)教師審批人導(dǎo)學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語文五年級下冊第八單元第一課學(xué)習(xí)目標1、認識“莞、姹、嫣”3個生字，會寫“脊、錦、暇”等7個生字，能正確讀寫“脊梁、姹紫嫣紅”等詞語。2、朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子，在深入讀文、理解的基礎(chǔ)上體會德國景色的綺麗和民風(fēng)的奇特，體會作者的表達方法。背誦課文第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。3、引導(dǎo)孩子搜集相關(guān)的課外資料，進一步了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點，體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。導(dǎo)學(xué)重點理解課文內(nèi)容，了解一些德國的民族風(fēng)情特點，
2、結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，積累優(yōu)美語言。導(dǎo)學(xué)難點讀懂句子，初步體會德國民族“人人為我，我為人人”的美好精神境界，潛移默化地受到教育。導(dǎo)學(xué)方法感情朗讀法啟發(fā)引導(dǎo)法導(dǎo)學(xué)準備相關(guān)資料評價設(shè)計1、針對教學(xué)目標1，可以借助工具書讓學(xué)生自學(xué)字詞或在一定的語言環(huán)境中認識、理解字詞，通過同桌交流、教師抽查等形式，100%的學(xué)生達到會認3個生字，會寫7個生字，會讀讀記記10個詞語。2、針對教學(xué)目標2，通過范讀、默讀、自讀、分讀、抽讀、比讀、齊讀、等形式，讀讀評評，以讀促悟，讓孩子們在課堂觀察的基礎(chǔ)上自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上充分地進行交流，使97%的學(xué)生達到
3、讀準字音、讀準詞句的目的并進行優(yōu)美語言的積累。3、針對教學(xué)目標3，通過教師點撥、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，在討論交流的過程中，自主學(xué)習(xí)，使95%的學(xué)生了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點，體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。學(xué)習(xí)過程第一課時一、交流比較,激趣引入???1、談話:同學(xué)們,我們許多家庭養(yǎng)過花,你們都把花擺放在哪里?跟大家說一說?同時也想一想,我們家里栽種花草的目的是什么?7“精研精備課”教案???2、學(xué)生說自己或身邊的人養(yǎng)花的目的。???3、師小結(jié)過渡:從同學(xué)們的發(fā)言中,老師知道我們養(yǎng)花常常是等花開了,就把花擺放到廳堂里、案桌上
4、、陽臺上……,養(yǎng)花的目的主要是自家欣賞?，F(xiàn)在,請大家看看屏幕上的圖片,說一說這里的人把花養(yǎng)在哪里????4、課件出示課文插圖,學(xué)生讀圖,知道這里的人喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面,花朵都朝外開,悟到在屋子里只能看到花的脊梁。???5、師談話引入:把花栽種在臨街窗戶的外面,這是多么奇麗的景色啊!這里的人們?yōu)槭裁匆@樣做呢?學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇課文后,大家就會明白的。???6、揭示板書課題,學(xué)生讀課題。???【設(shè)計理念：導(dǎo)入環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活世界,先是讓學(xué)生說自己或身邊的人養(yǎng)花的目的,而后老師小結(jié)過渡,出示課文插圖,讓學(xué)生在讀圖中直
5、觀感知德國人喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面,出現(xiàn)了奇麗的景色,最后提出“為什么要這樣做”這一話題,引入新課。這樣的導(dǎo)入,從學(xué)生的生活出發(fā),直接切入課文內(nèi)容,容易引起他們的學(xué)習(xí)興趣。】二、初讀課文,整體感知1、師談話過渡:現(xiàn)在,請同學(xué)們自由朗讀課文,遇到生字多讀幾遍,把課文讀正確,讀通順。???2、學(xué)生自由讀課文。???3、檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。???(1)課件出示課文生字詞,指名讀,齊讀,糾正讀音,重點引導(dǎo)學(xué)生識記好“脊、嫣”等生字。（落實目標1的第一個層次——正確認讀）(2)檢查課文朗讀,注意正音,了解學(xué)生對課文蘊含情感的把握情況。（落實
6、目標2的第一個層次的目標）???4、默讀課文,想想說說:作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色?找出課文有關(guān)語段讀一讀,初步感知這種奇麗的景色。???【設(shè)計理念本環(huán)節(jié)的教學(xué)先是讓學(xué)生通過自學(xué)掃清字詞障礙,把課文讀正確,讀通順,這是閱讀教學(xué)的最基本要求,接著再讓學(xué)生根據(jù)課后思考練習(xí)2、4的要求,初步感知課文所描述的奇麗的景色,這是學(xué)生深入理解課文的前提?！???三、抓住“家家戶戶”,讀出“德國人愛花之真切”的情感???1、師談話過渡:課文說“四五十年以前我在德國留學(xué)的時候,曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚”,文中有一個多次出現(xiàn)的詞最能說明德國人愛花
7、。讀讀課文,找一找這個詞,并把相關(guān)的語段畫下來。???2、學(xué)生讀課文,找相關(guān)語段,說自己的理解。7“精研精備課”教案???3、課件隨機出示下面句子,教師作相應(yīng)指導(dǎo)。???①家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣,養(yǎng)在屋子里,他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開,在屋子里只能看到花的脊梁。(這句話的指導(dǎo)一要抓住語段中的三個“都”字,讓學(xué)生明白家家戶戶都養(yǎng)著花,都這樣做,為理解“人人為我,我為人人”做鋪墊;二要注意朗讀時聲調(diào)的上揚要有層次。)???②走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起,
8、匯成了一個花的海洋,讓我們看的人如入山陰道上,應(yīng)接不暇。(這句話的指導(dǎo)一要注意讓學(xué)生說說為什么會“匯成了一個花的海洋”,從而理解“家家戶戶、任何一條街
