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《全面落實 提升中促內(nèi)涵發(fā)展.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、全面落實提升中促內(nèi)涵發(fā)展阜寧縣實驗小學(xué)石字路校區(qū)為貫徹落實全縣小學(xué)教學(xué)工作會議和全市義務(wù)教育階段教學(xué)工作會議精神，我校根據(jù)縣局的具體部署，向每位教職工及時傳達(dá)了會議要求，并將會議精神概括為六個字：“判斷、內(nèi)涵、發(fā)展”，即“準(zhǔn)確判斷石字路校區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與所處階段；注重內(nèi)涵的延伸；全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)?！苯y(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，反思不足，深入剖析，確保各項工作在強(qiáng)管理中提升，在提升中促內(nèi)涵發(fā)展?，F(xiàn)將工作落實情況作一匯報：一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理，層層落實學(xué)校根據(jù)會議要求，將各項工作重新梳理，實行目標(biāo)管理，層層落實。要求學(xué)校各部門和每一位教職工圍繞總目標(biāo)制定措施積極組織實施，并將
2、目標(biāo)完成情況作為學(xué)校各部門和教師考核的依據(jù)。在行政管理上，進(jìn)一步完善層級管理。低中高三段落實校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級組長、教師四個層面，分別加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實，級級負(fù)責(zé)。實行低、中、高三段相對自治，校長與三個段的負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，強(qiáng)化責(zé)任意識，分層切塊，責(zé)任到段。每個層面既要開展好各自的工作，又要為下一層做好服務(wù)與指導(dǎo)工作，為全校教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高工作效率和管理效益。二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，有效教研修改，傳到校園網(wǎng)；個人下載，二次備課。教案必須做到八項要求：明確教學(xué)目標(biāo)、體現(xiàn)教改思想、理順設(shè)計思路、重視學(xué)生活動、突出重點難點、精心安排時間、科學(xué)
3、精要設(shè)計板書、及時進(jìn)行反思。主備人在周前會后或星期二教研活動中上微型課或說課。組內(nèi)同志群策群力，集體鉆研文本，結(jié)合學(xué)生身心、知識特點，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行集體預(yù)設(shè)，設(shè)計最優(yōu)的教學(xué)流程，力爭大幅度提高課堂教學(xué)的效率。2.關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，實現(xiàn)有效課堂。教導(dǎo)處配合集團(tuán)課堂督查小組，不定期的“飛檢”，檢查教者對教案的執(zhí)行力。為此，學(xué)校建立三級聽課機(jī)制，強(qiáng)力打造有效課堂。在聽課活動中，學(xué)校探索出了五個結(jié)合的聽課模式，即堅持聽課與聽前培訓(xùn)相結(jié)合，以標(biāo)促聽；堅持聽課與指導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合，以聽促教；堅持聽課與教學(xué)研究相結(jié)合，以聽促研；堅持評課與教學(xué)反思相結(jié)合，以評促思；堅持推門聽課與“診斷
4、一一提高”相結(jié)合，以聽促管。3.注重過程管理，提高教育質(zhì)量。結(jié)合校情，采用“管理重心到年級，德育重心到班級，教學(xué)重心到個人”的策略，提出“師德帶動生德，教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”的教師精神，進(jìn)一步提高教師團(tuán)隊的育人面貌和整體素質(zhì)。教導(dǎo)處按省“五嚴(yán)”要求和市教育局對教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，形成檢查的常態(tài)化，重在平時，關(guān)注過程，留心細(xì)節(jié)，學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定開齊上足課程，有秩序安排教育教學(xué)工作，不隨意停課、調(diào)課，認(rèn)真上好音、體、美等課程，積極開展大課間活動，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。教導(dǎo)處嚴(yán)格按照“教學(xué)六認(rèn)真”的要求，堅持巡課、定期視導(dǎo)，及時在周前會上總結(jié)反饋。教學(xué)成績考核不以學(xué)期
5、結(jié)束學(xué)科測試高低論英雄，重在與平時過程考核相結(jié)合。2.實號“名師”工程，帶動整體提升。我校繼續(xù)實施“名師”工程，帶動學(xué)科教師隊伍的整體建設(shè)。以市學(xué)科帶頭人為核心，形成了學(xué)科教科研團(tuán)隊。要求市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與年輕教師或77名頂崗教師進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對。師徒簽訂結(jié)對責(zé)任書，明確幫學(xué)責(zé)任，學(xué)備課、學(xué)上課、學(xué)理論。學(xué)校在教研活動時，做到有檢查，有反饋。同時實行捆綁考核。徒弟無明顯進(jìn)步的，師傅降一檔次計算實績。3.推進(jìn)雙語閱讀，確保有量有質(zhì)。一是教導(dǎo)處根據(jù)市局、縣安排，列出每個年級必讀書目，語文老師拿出閱讀方案，有計劃地布置學(xué)生閱讀。低年級注重興趣、示范引領(lǐng)；中年級注
6、重閱讀互助組、制作讀書卡；高年級注重課內(nèi)課外一體延伸、寫讀書筆記；英語老師注重新概念英語每天15分鐘、情境劇表演等方法。二是根據(jù)閱讀計劃，每學(xué)期開展一定量的語文實踐活動，以此促進(jìn)師生真閱讀。如：課前2分鐘演講，語文開心辭典，巧接詩詞，名著導(dǎo)讀，讀書心得交流，讀書筆記展評,創(chuàng)編童話、科幻故事等，在活動中實現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的對話，在對話中發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距，從而促進(jìn)內(nèi)需，變“要我讀”為“我要讀”，切實感受到閱讀是人生一大樂事。同時，要有適量的檢查性、了解性的作業(yè)，納入學(xué)情調(diào)研考查中。三、強(qiáng)化德育陣地，全面發(fā)展1.規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，控制學(xué)生在校集中
7、上課時間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，嚴(yán)禁有償家教，嚴(yán)禁亂推銷教輔資料，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2.養(yǎng)成教育，落到實處。一是我們堅持從實踐出發(fā)的原則，把《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣》“雙十條”、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。每班每人一份,各班級認(rèn)真組織學(xué)生牢記“雙十條”的主要內(nèi)容，明白“雙十條”的基本要求，利用晨會、班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)對照，確保學(xué)生知曉率。德育處擬定了學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會上的行為準(zhǔn)則及要求，依據(jù)兒童行為習(xí)慣的最佳發(fā)展期的原理，把學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣貫穿其中。二是利用升旗時國旗下的講話，宣傳表揚行為習(xí)慣好的
8、同學(xué)的先進(jìn)事跡，起到用學(xué)
