課題：引言二、體驗科學探究.doc

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1、八年級上冊教案引言NO.2教學札記課題：引言二、體驗科學探究教學目標：【知識與技能】體驗科學探究，了解科學探究的過程和一般步驟?！具^程與方法】組織學生通過探究裝滿水的杯子里能放多少回形針，去體驗科學探究的過程。【情感、態(tài)度與價值觀】通過科學探究活動的親身參與，養(yǎng)成熱愛科學、積極探究的欲望，樂于參與科學探究活動，能實事求是地記錄實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)提出自己獨特的見解，有與他人合作、交流的愿望。教學重點、難點【重點】科學探究的過程?！倦y點】體驗科學探究。課時安排1課時教學設計一、創(chuàng)設情境導入新課導語一師：請同學們回憶一下，我們在平時見到過哪些物理現(xiàn)象？學生：……導語二師：請同學們相互交流

2、一下，你們對這些物理現(xiàn)象是怎么思考的？又是怎樣怎樣的？為了揭開其中的奧秘，讓我們一起來進行科學探究。學習物理就是要學會科學探究，那么科學探究的過程與方法是什么呢？下面我們通過一個具體事例來說明。二、合作交流解讀探究[讀一讀]物理學家進行科學探究的故事。[想一想]要探索自然界存在的無窮奧秘，必須掌握科學的方法?？茖W家是通過科學探索去認識它們的，科學家是如何研究的呢？[點撥]同學們，意大利生理學家伽伐尼和物理學家伏打善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，而且能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗做出猜想和假設，為了檢驗猜想和假設，伏打又做了許多實驗，最后得出并非生物電，而是兩種不同金屬與導電的液體接觸產(chǎn)生了電，并且伏打又根據(jù)這

3、一發(fā)現(xiàn)制成了伏打電堆。[小結(jié)歸納]物理學家進行科學探究的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)并提出問題；做出猜想和假設，制訂計劃和設計實驗；通過觀察、實驗等途徑來收集證據(jù)；評價證據(jù)是否支持猜想和假設；得出結(jié)論或提出新問題。當然上述步驟中貫穿著交流和合作的過程。[點撥]科學探究不僅對科學家研究科學問題是需要的，對我們學習物理學和解決日常生活問題也同樣是需要的。[體驗]體驗科學探究過程：1.怎樣使雞蛋上浮和下沉?如圖所示,將一個雞蛋放入盛有清水的杯中,雞蛋沉入水底.[想一想]如何使雞蛋上浮呢?[試一試]向杯子水中加鹽并不斷攪拌,會發(fā)生什么現(xiàn)象?[想一想]如何使雞蛋下沉呢?八年級上冊教案引言NO.2教學札記[試一

4、試]向上次實驗的杯中加水并不斷攪拌,會發(fā)生什么現(xiàn)象?[想一想]能不能使雞蛋懸浮在水中呢?[試一試]向上次實驗的杯子水中加適量的鹽并不斷攪拌,直到雞蛋懸浮為止.2.裝滿水的杯子里還能放多少回形針？器材：玻璃杯（塑料杯、紙杯）、回形針、水、食鹽步驟：取一只杯子，在杯中倒?jié)M水[猜想]若將一只回形針輕輕放入水中，請猜想一下，水是否會溢出？學生：不會（或會）[試一試]將一只回形針輕輕放入水中，觀察水溢出了嗎？學生：沒有。[猜想]猜想一下，在水不溢出的情況下，最多能放入多少回形針？[試一試]學生兩人為一組，繼續(xù)放入回形針，直到水剛冒出為止，記下在水不溢出的情況下最多能放入多少回形針？[算一算]實際放

5、入的數(shù)量與你的猜想數(shù)字相差多少？[交流合作]與其他小組交流一下，誰放得最多？猜一猜，放入回形針的數(shù)量與哪些因素有關(guān)？學生；液體種類和杯子大小。[小結(jié)歸納]對上面的實驗我們一定會感到很有趣，也一定會感到很吃驚——猜想和結(jié)果會有那么大的差別！這就是我們進行實驗探究的一個重要原因。三、應用遷移鞏固提高[例1]乒乓球的反彈高度與哪些因素有關(guān)？[猜想與假設]1．與接觸面的硬度有關(guān)2．與乒乓球被舉的高度有關(guān)3．與乒乓球的材料有關(guān)4．……[制訂計劃與設計實驗]1．用同一乒乓球從同一高度自由下落，分別接觸水泥地面和木板表面，觀察乒乓球彈起的高度；2．用同一乒乓球先后從不同高度自由下落，接觸水泥地面，觀察

6、乒乓球彈起的高度；3．用不同乒乓球從同一高度自由下落，接觸水泥地面，觀察乒乓球彈起的高度；[進行實驗與收集證據(jù)]分別進行實驗，測量出乒乓球彈起的高度。[分析與論證]由測量結(jié)果交流分析得出影響乒乓球反彈高度的因素。[提出新問題]如何使乒乓球反彈的高度超過拋出的高度？八年級上冊教案引言NO.2四、總結(jié)反思拓展升華教學札記[總結(jié)]科學探究的過程：（板書）1．提出問題：進行科學探究的第一步；2.猜想與假設：以自己的經(jīng)驗和知識為基礎作出的一種試探性解釋；3.制定計劃與設計實驗：應針對探究目的進行周密的設計；4.進行實驗與收集證據(jù)：數(shù)據(jù)的記錄在案要尊重事實，不可拼湊；5.分析與論證：實驗數(shù)據(jù)只是一堆

7、原始材料，必須通過分析論證才能形成結(jié)論；6.評估：對探究的過程、結(jié)果，都要進行充分的考慮；7.交流與合作：有準確表達自己觀點意識，同時要思考別人的意見，形成有合力的團隊。