科研課題的選題與研究方案的設(shè)計.ppt

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1、研究課題的選擇與設(shè)計安吉高級中學(xué)郭吉成總說：1、什么是教科研課題：教育教學(xué)研究課題，是依據(jù)研究目的，通過對研究對象的主客觀條件進行分析而確立的研究問題。2、課題研究不是研究是什么，是研究“為什么”與“怎么樣”。3、研究的是動態(tài)，而不是研究靜態(tài)。（重過程）4、研究三大問題：（1）明顯存在的教學(xué)與教育的直接性問題。（2）對自己教學(xué)中存在的問題的反思性問題。（3）在教學(xué)中探索研究的實踐性問題5、課題選擇的意義：做課題需要選題，選題使研究的目的具體化，使研究活動指向特定的對象和內(nèi)容范疇，具有指向性、概括性和限定性等特點。意義有三點：（1）可以反映整個研究的價值（

2、2）引導(dǎo)研究的方向（3）制約著研究工作的進行一、參考課題（研究方向）1、課程研究1·1初中新課程計劃研究1·2綜合實踐活動研究1·3研究性課程研究1·4義務(wù)教育課程研究1·5校本課程開發(fā)研究1·6鄉(xiāng)土教材開發(fā)研究2、評價研究2·1學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價體系研究2·2評價方法與策略研究2·3等級制（學(xué)分制）在評價中的應(yīng)用研究2·4學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究2·5開放性試題設(shè)計與評價研究4、教學(xué)管理研究4·1學(xué)校教學(xué)質(zhì)量體系有構(gòu)建4·2教師自主發(fā)展研究4·3研究型教師的特征研究4·4教研組（教研大組）的功能與作用研究4·5聽課與評課研究5、教學(xué)理論研究5·1課堂教學(xué)設(shè)計

3、研究5·2學(xué)生的認知特點與學(xué)科教學(xué)策略研究5·3影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績因素分析（一、學(xué)科教學(xué)參考課題）6、學(xué)科教學(xué)研究6·1德育研究6·2思想品德教育教學(xué)效果評價的策略研究6·3課堂教學(xué)組織形式研究6·4計算機輔助教學(xué)研究6·5網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式研究6·6探究型教學(xué)活動設(shè)計與實施研究6·7學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)研究6·8提高課堂教學(xué)效率的研究6·9理科教學(xué)中的實驗教學(xué)研究6·10學(xué)生的體質(zhì)與健康研究6·11課外活動開發(fā)研究7、其他7·1中小學(xué)“減負增效”途徑與方法研究7·2青年教師培養(yǎng)研究7·3特級教師群體狀況研究7·4中小學(xué)生校外教育研究（二）、中小學(xué)

4、學(xué)科教育科研選題參考1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力研究2、開放式教學(xué)（內(nèi)容、過程、形式、評價等）研究3、學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新模式（“學(xué)教數(shù)學(xué)”模式）研究4、學(xué)科素養(yǎng)（如語文：①必要的語文知識；②豐富的語言積累；③熟練的語言技能；④良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；⑤深厚的文化素養(yǎng)；⑥高雅的言談舉止。如數(shù)學(xué)：數(shù)感；符號感；空間觀念；統(tǒng)計觀念；應(yīng)用意識；推理能力等）培養(yǎng)研究5、學(xué)科課外活動（如社團建設(shè)等）研究6、學(xué)科實踐活動（內(nèi)容、途徑、方式等）研究7、學(xué)科計算機輔助教學(xué)研究8、學(xué)生學(xué)習(xí)方式（探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等）研究……9、學(xué)科教學(xué)評價研究（一）選題的原則1、實

5、用性（在現(xiàn)在教育教學(xué)中能發(fā)揮作用的）；2、新穎性（首創(chuàng)的、新意的、相反的、操作的等）；3、可行性（具備主觀條件、具備客觀條件）；4、科學(xué)性（新發(fā)現(xiàn)與新創(chuàng)造、填補空白、糾正誤說、補充前說）；5、針對性（針對教學(xué)中存在的迫切需要解決的具有代表性、典型性、普遍性的問題）。二、關(guān)于選題（二）選題的定向1、從教學(xué)科學(xué)的前沿找信息、找熱點。2、從學(xué)校特色教學(xué)中找亮點。如：中華傳統(tǒng)美德與道德文化教育的研究昌碩故里的藝術(shù)教育研究3、從教學(xué)實際問題中找難點。如：信息時代中青少年閱讀教育的蛻化的研究對策如：語文課教學(xué)中多媒體手段應(yīng)用的方式與時機的研究（三）學(xué)科課題具體來源1

6、、研究部門或?qū)W校布置的課題；2、細心觀察、勤于思考，在某一方面（或某一點）觸發(fā)靈感，經(jīng)過提煉而產(chǎn)生課題；3、在閱讀報刊雜志時，受到作者某一論點的啟發(fā)而形成的課題；4、在與同行交談、探討、爭論時，觸發(fā)靈感，頓悟所產(chǎn)生的課題；5、在參加有關(guān)學(xué)術(shù)會議聽取經(jīng)驗介紹、專題報告受到啟發(fā)而產(chǎn)生的課題；6、在參加觀摩課、公開課時有感于教者的“教”或?qū)W生的“學(xué)”等過程而產(chǎn)生的課題；7、研究某一課題（或撰寫論文）時，雖未取得突破性進展，但產(chǎn)生了新的研究意向。選題的步驟可以用下面的圖表示：教育實踐研究方向研究主題研究放案發(fā)掘凝練設(shè)計（四）選題的步驟1、提出問題，查閱文獻，調(diào)查

7、研究（分析），問題篩選；2、制定課題研究初步方案；3、課題確立（批準立項）；4、開題論證（請專家與同行論證研究的可行性）。（五）選題的要求1、認真細致；2、明確具體（研究什么問題，采取什么措施，達到什么目標，應(yīng)十分明確，不能模棱兩可）；3、科學(xué)合理（在理論指導(dǎo)下進行研究，有社會價值、教育價值等）。（六）選題時注意1、課題大小要適宜，開始以小課題為主（方法：擴大內(nèi)涵，縮小外延）；2、選擇課題要揚長避短，緊密結(jié)合本職工作；3、要不斷學(xué)習(xí)與研究，致力提高自身的素養(yǎng)。浙江省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組對申報年度“規(guī)劃課題”的研究方案有規(guī)范要求一、內(nèi)容1、課題研究的現(xiàn)實背

8、景及意義；2、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述；3、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標：（1）