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1、!毒靖摹二糜圈2014年第16期論高校體育教學對大學生終身體育意識的培養(yǎng)趙鐵海姚建雄(武警警官學院軍事教育訓練系，四川成都610213)摘要：高校體育教學對大學生終身體育意識的培養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實意義。隨著高校體育改革的不斷深化，健康教育觀在學校體育中的確立，越來越多的國內學者對終身體育加以研究。本文結合高校體育教學的牦最，提出了切實可行的培養(yǎng)學生終身體育的意識的方法。關鍵詞：高校體育；體育教學；大學生；終身體育意識隨著社會的不斷發(fā)展，人們的體育意識不斷增強。終身體學生只有享受到了體育的快樂才能終身堅持鍛煉。再次，從體育不但是個人發(fā)展的需要，同樣是增強全國人民
2、體質的需要，育競賽中增強學生的體育興趣。例如，組織趣味運動會、拔河、更是整個人類社會發(fā)展的共同需要。伴隨著終身體育意識的普跳繩、乒乓球等等比賽，以及籃球、足球和排球對抗賽，這些及，大家對終身體育慢慢變得重視。學生一定要趁著在學校的都能促進學生的鍛煉熱潮，讓學生的鍛煉意識更為深刻。有利時機，多多進行體育鍛煉，更要好好利用在校的寶貴時間(二)注重對學生體育興趣的培養(yǎng)。學校體育是終身體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識和習慣。這樣在畢業(yè)走向社會后，就的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉還能繼續(xù)保持有益的體育活動。的前提。因此，在體育教學中，無論是教學內容的
3、選擇還是教一、終身體育的內涵學方式的變化都要注意激發(fā)學生的興趣，特別是在高校體育教終身教育理論指出：“一個人學會生存，就必須按照終身學中讓學生體驗到參與體育活動的興趣顯得尤為重要，這種讓教育的理論來安排自己一生的學習、工作、閑暇和退休生活?！睂W生參與體育活動的興趣和愛好強調的是在教學中以學生為主終身教育思想也影響到體育教學從“以發(fā)展運動技能為主向以體。以學生為主體就要改變教師的灌輸，讓學生學會自主學習、健康教育為主”終身體育教育的轉變。終身體育鍛煉是終身教合作學習和探究式學習等方式，讓學生體驗經過探究活動、合育的一部分，它是自發(fā)自主的教育，絕大部分時間是在沒
4、有教作活動和自主學習體育獲得結果的過程，以提高學生的興趣和師、沒有體育課作業(yè)的條件下進行的，人們根據(jù)各自的主觀條學習能力。件自主進行體育鍛煉。終身體育的含義應包括兩個方面的內容：(三)教學行為的多樣化。在體育教學中體育教師的直接一是指人從生命開始至結束，一生中學習和參加身體鍛煉活動行為發(fā)揮著重要的作用。如體育教師經常通過口令指揮調動隊有明確的目的性，使體育真正成為一生中不可缺少的重要內容；伍；用引導的語言調動學生的思維；用鼓勵的語言提高學生的二是在終身體育思想指導下，以體育的系統(tǒng)化、整體化為目標，自信心等。體育教師的教學與其他學科教師的教學有所差別，為人們在
5、不同時期，不同生活領域中提供參考體育活動的實踐即體育教師與學生的距離很近，可以用較多的肢體動作給予學過程。生直觀的感受，如示范就是教師最常用的教學行為，它可以把二、培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性教師試圖傳遞給學生的信息，具體形象的表現(xiàn)出來；用保護與體育教學與終身體育的目的都是為了增強體質，發(fā)展人的幫助的手段促進學生對學習內容的掌握；用糾偏的方法幫助學身體素質，提高人們適應外界環(huán)境的能力和克服困難的毅力。生認識自己的不足之處，并改進動作等體育教學是學習和傳播體育知識，運用體育鍛煉的方法，提高(四)增強理論教育，提高學生對終身體育的認知。體育運動水平，而終身體育則
6、能保持健康，增強體質，培養(yǎng)人的頑是一個獨立的學科，是一門人體科學，也是一門操作性很強的強毅力，形成健康的心理素質，樹立正確的人生觀、世界觀，學科，是以研究人的生長、發(fā)育健康等為目的只有在遵循人體豐富生活。學校體育教學是終身體育教育的最佳場所和實現(xiàn)途自身運動規(guī)律的情況下進行的身體鍛煉對人體才有好處，所以徑，如果學生在學校沒有認識和建立終身體育的意識，當離開掌握科學鍛煉身體的方法就顯得尤為重要，在體育教學中應特了校園踏入社會，會引起對學校體育教育的誤解和漠視，進而別注意這一點，正所謂“授人以魚”，不如“授人以漁”。理會發(fā)展成影響學校體育教育的社會因素。因此，體育
7、教師要采論教育是使學生明確終身體育對人的生命活動的重要作用。取有效的教學手段與方法，在體育教學中培養(yǎng)學生的終身體育(五)培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力。培養(yǎng)學生的自我鍛煉能意識，促進學生終身體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。力，是學校體育教學的重要內容之一。教師在課堂教學中，除三、在體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的有效方了技術教學外，要著重培養(yǎng)學生的認知能力，使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關體育知識，充分激勵學生的學習法對學生終身體育意識培養(yǎng)要從建立對體育正確的認識、意動機，發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生的運動興趣，促進學志力養(yǎng)成著手，提高自我體育鍛煉意識，才能實現(xiàn)終身體
8、育的生鍛煉的積極性、自覺性。同時，在體育教學中要注意
