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1、·中學(xué)教育·淺談如何搞好中學(xué)美術(shù)教學(xué)重慶市忠縣官壩初級中學(xué)校劉濤【摘要】美術(shù)為文化的象征，同社會的發(fā)展以及人們的生活密切相關(guān)。特別是中學(xué)美術(shù)教學(xué)，在推進中學(xué)生的全面發(fā)展過程中發(fā)揮了積極重要的影響作用。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實際和經(jīng)驗對如何搞好中學(xué)美術(shù)教學(xué)做了反思和總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué)；原則；鄉(xiāng)土教材開發(fā)；評價中學(xué)生的心理和生理正處于發(fā)育階段，屬于從少年向青年求，它在整個初中的教學(xué)活動中要占80%以上份量。過渡時期，他們求知欲強，可塑性大，而美術(shù)是直觀形象的視4.談話法。談話法是通過同學(xué)生互相交談來進行教學(xué)的一種覺藝術(shù)，它以鮮明生動的造型、富有情趣的色彩和直觀感
2、人的方法。包括啟發(fā)式談話法、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法。這藝術(shù)特征，適合青少年身心發(fā)展的特點。通過美術(shù)課對學(xué)生進種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在行系統(tǒng)的美術(shù)知識教育和技能訓(xùn)練，對于提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、教學(xué)過程中信息的積極反鎖.但談話法的缺點是意見容易分散，審美感受能力具有極其重要的意義。那么如何才能搞好中學(xué)美不易控制，運用不好還容易使所傳授知識支離破碎。術(shù)教學(xué)呢？二、大膽改革課程內(nèi)容，適當(dāng)增加鄉(xiāng)土教材一、美術(shù)教學(xué)應(yīng)遵循的原則在課程內(nèi)容安排時，我們作了一些調(diào)整，根據(jù)本地本校實美術(shù)教學(xué)除了遵循教育學(xué)提出的教學(xué)原則外，根據(jù)美術(shù)學(xué)際，適當(dāng)增加鄉(xiāng)土教材
3、及有地方特色的教材，使學(xué)生對家鄉(xiāng)增科特點以及目的任務(wù)和教學(xué)規(guī)律，還提出四項原則：進了解，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感，并使他們學(xué)會結(jié)合生活，1.審美原則。在美術(shù)課堂教學(xué)活動中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際，有條件的學(xué)校，還增設(shè)了陶藝、電腦美術(shù)等課程。的的審美能力，陶冶其高尚的情操，同時，教師要逐步引導(dǎo)學(xué)我們還開展了豐富多彩的興趣小組，學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和美術(shù)技生，提高學(xué)生的觀察力、想象力以及思維創(chuàng)造力。筆者認為，能往往是在活動實踐中得到培養(yǎng)和提高。因此，堅持開展第二審美教育就是培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美以及藝術(shù)美的欣賞能課堂、美術(shù)興趣小組活動使學(xué)生的藝術(shù)潛能得到發(fā)掘，綜合素力和
4、審美高度的教育。為社會主義培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。準確質(zhì)也在活動中不斷提高。地講，就是為了陶冶學(xué)生的性情，美化學(xué)生的心靈，使學(xué)生更三、實行開放性美術(shù)教育，發(fā)揮學(xué)生的主體作用加熱愛生活。作為全面發(fā)展教育的審美教育，在中學(xué)階段的任教師要改革課堂教學(xué)，營造民主、自由、平等、和諧的教務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)育氛圍，師生平等，尊重個性，有效地強化學(xué)生的主體意識，其鑒賞美和分辨美丑的能力，初步形成正確、健康的審美觀、培養(yǎng)良好的非智力因素，發(fā)揮其各自的專長。教學(xué)過程要充分審美理想和審美情趣。并輔之以初步的創(chuàng)造美的技能訓(xùn)練，讓體現(xiàn)學(xué)生為主體，使學(xué)生主動積
5、極參與教學(xué)的全過程，想方設(shè)其進行簡單的繪畫創(chuàng)作，以此來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的理想。法激活學(xué)生的原動力，最大限度地把他們的智力潛能發(fā)揮出來。2.直觀性原則。重視教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生直接觀察對象，認四、運用先進的多媒體教學(xué)方式，增加課堂的趣味性識對象，運用現(xiàn)代先進教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教學(xué)的要求。老師要順生正確的觀察方法、深入觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記利的進行課堂教學(xué)就必須采取一些必要教學(xué)手段，增強教學(xué)內(nèi)憶力，進而促進學(xué)生的智力發(fā)展。容的實用性。例如老師可以在教學(xué)之前在網(wǎng)上下載一些關(guān)于教3.實踐性原則。引導(dǎo)學(xué)生通過實踐掌握
6、美術(shù)雙基，通過參與學(xué)內(nèi)容的圖片、視頻等。提出一些相關(guān)的問題，使學(xué)生邊觀看實踐，在大膽表達的過程中提高學(xué)生眼的觀察力、腦的思維力、多媒體，邊思考老師的問題。最后老師可以依據(jù)相關(guān)的問題對手的操作能力、培養(yǎng)學(xué)生眼、腦、手的協(xié)調(diào)運用。課程進行講解，這樣做不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同樣也二、依據(jù)課型，獨用或聯(lián)用以下教學(xué)方法可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。1.講授法。這是一種由教師用生動的語言向?qū)W生傳授知識的五、善于運用激勵制度和評價促進學(xué)生美術(shù)學(xué)術(shù)的動力和方法，即主要是教師講學(xué)生聽的方法。它包括講述法、講解法、熱情講讀法等。一般理論性的講述、美術(shù)常識、欣
7、賞教學(xué)以及技法無論是在課堂上還是在課外，對于學(xué)生老師都要進行鼓勵。課訓(xùn)練前的講解，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長處是知使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心，切身感受到學(xué)習(xí)帶給他們的識的系統(tǒng)性、邏輯性強、效率高，照顧面寬。但其缺點是容易快樂。由于中學(xué)面臨中考的壓力，使一些學(xué)生在上美術(shù)課時不使學(xué)生處于被動狀態(tài)，缺乏感性知識，如無法解決怎樣畫等問好好聽課，做一些其他科的作業(yè)。老師在發(fā)現(xiàn)此類事情的時候題。不應(yīng)對學(xué)生嚴厲批評，應(yīng)對其諄諄誘導(dǎo)，使他們認識到美術(shù)課2.演示法。演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的示的重要性，樹立正確看待問題的態(tài)度。范表演，使學(xué)生增加感性知識，加深印
8、象，明了作
