[精品]試論如何搞好中學美術(shù)教學

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1、試論如何搞好中學美術(shù)教學試論如何搞好中學美術(shù)教學美術(shù)課是對學生進行審美教育的重要途徑，在美術(shù)課上學生的審美能力得到提高，美育得到發(fā)展。美育是索質(zhì)教育的重耍組成部分，對培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展有著重耍作用。美術(shù)作為一門基礎(chǔ)性學科，在具體的教學過程中，要注重學生的情感體驗，注重學生的學習過程,積極進行合作學習,自主探究性學習，同時還要注意跨學科的綜合性學習，教師要改變傳統(tǒng)的教學方法，通過生動有趣的課堂提高學生的美術(shù)索養(yǎng)、審美能力，訃學生得到全面的發(fā)展與提高，這是每一位美術(shù)教師的重要使命與責任。那么傳統(tǒng)的教學中，教師和學生以及家長對美術(shù)課都不夠重視，認為美術(shù)是一門副科，認為學不學沒有什么

2、關(guān)系，只耍學好文化課就行了。其實不然，美術(shù)課對學生的各方面素質(zhì)的提高，具有重要的作用和意義，新時代的教育要求學生全面發(fā)展，所以美術(shù)受到越來越多的人的重視。那么如何搞好中學美術(shù)教學，從而能更好地發(fā)展學生的能力與素質(zhì)呢？這是每一位美術(shù)教師都應(yīng)該積極探索與思考的問題，本人結(jié)合自己多年以來的教學經(jīng)驗，總結(jié)出了以下幾方面內(nèi)容。一、注重提高學生對美的感受力、鑒賞能力以及藝術(shù)創(chuàng)造力提高學生的審美能力是進行美術(shù)教育的前提與關(guān)鍵所在，審美教育對人有著潛移默化的作用。我國著名的藝術(shù)教育家豐子愷曾說過，能用作畫一般的心來處理生活、對付人生，則生活美化、人世和平。這是藝術(shù)的最終目的。我們都知道，美的事物在我們的生活

3、屮，或者是我們的身邊隨處可見，但這并不代表每個人都能感受得到或者是欣賞得到的，這是因為人們的審美觀念是不一樣的。人們認識美、發(fā)現(xiàn)美以及鑒賞美的能力不是與生俱來的，而是耍通過后天的學習、培養(yǎng)才逐步形成的，它需耍經(jīng)過一定的訓練以及培養(yǎng)才能逐步增強。還有我們常說：“愛美之心人皆有之?！钡菍γ赖膬?nèi)涵的認識，人與人之間卻是有很大區(qū)別的，有的甚至是大相徑庭，審美的品位更是各有不同，因人而異。那么要想提高學生的審美素養(yǎng)，就必須對學生進行美的熏陶和美的教育，使學生從小就樹立美的意識，不斷積累有關(guān)的美育知識，提高自身的審美能力。中學生止處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，可塑性非常強，教師就要根據(jù)學生的實際情況，運用美

4、術(shù)鮮明生動的造型，豐富多彩的色彩和直觀的形象特征，積極引發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，讓學生在潛移默化中受到美的熏陶，陶冶美的情操。并且從人類生理和心理發(fā)展的角度來看，人們對美的需求和追求是人們在精神上尋求心理平衡和自我實現(xiàn)的一種必然，是人類生活的必然需要。所以人們在生活中不斷追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，不斷提高對美的感受能力、鑒賞能力以及創(chuàng)造能力,不斷完善自我，向更高的層次邁進。作為中學美術(shù)教師，一定要利用課本上的一些名畫，增強學生的鑒賞能力、審美能力，同吋在FI常的教學中還要積極引導學生，體驗感受美，學會欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，而后才能創(chuàng)造美。二、引導學生形成良好的思想品德在初中階段，美術(shù)課教學中對學生進行

5、審美教育，主要是提高學生對真善美與假丑惡的鑒別，陶冶學生的道徳情操，讓學生形成良好的思想品徳,這對學生的成長是至關(guān)重要的。比如，經(jīng)常有一些青少年，由于缺乏一定的文化素養(yǎng)和鑒賞能力，以致使這些人對人體繪畫作品和一些淫穢畫區(qū)別不清，容易混淆兩者，把一些美的當成丑的，丑的當成美的等，甚至有的人因為受到淫穢品的毒害從而走上犯罪的道路。所以說通過美術(shù)課對學生進行思想品德教育是非常重要的一個方面，它為學生今后的做人成長以及將來走向社會都具有重要的意義和作用。那么具體教學中教師可以通過美術(shù)課提高學生的文化素養(yǎng)、鑒別能力，要使學生能夠認識到，人體繪畫作品是為了突顯人的形體美和人的內(nèi)在活力而創(chuàng)作的，是對人性美

6、的一種高度的贊揚和歌頌，它是健康的、具有審美價值的藝術(shù)品，給人以美的享受和美的熏陶。而一些淫穢畫則是一種為了尋求感官刺激的低級的手法，是不健康的，它容易引導人們走向墮落。通過這樣的方式，學生對于真善美與假惡丑有了一定的了解，從而能自覺抵制不良的影響，提高自身的免疫力與鑒別能力。同吋學生還能用正確的態(tài)度去對待美術(shù)作品，提高自己的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。所以說審美教育可以讓學生逐漸養(yǎng)成積極向上、健康樂觀的生活態(tài)度，有助于學生良好品德的形成，此外還發(fā)展了學生的智力。比如，美術(shù)中的色彩、線條、空間想象等提高了學生的觀察能力、空間想象力、創(chuàng)造力等。三、注重美術(shù)知識教育和技能的訓練新時代美術(shù)的作用越來越廣泛

7、，與人們的生活越來越緊密，在日常生活屮，除了繪畫、雕塑等觀賞性藝術(shù)Z外，許多地方都與美術(shù)息息相關(guān)。比如，蓋房子，要考慮房子的美觀大方，就要考慮它的造型、色彩的搭配使用，這就屬于美術(shù)范疇。樓房設(shè)計者除了有一定的建筑專業(yè)知識Z外，還要有一定的美術(shù)知識和一定的美術(shù)修養(yǎng)，設(shè)計的樓房既堅固，還要不失美觀，這樣才是一位真正優(yōu)秀的設(shè)計師。再比如，服裝設(shè)計，更需要有較強的審美能力，從衣服的樣式設(shè)計到顏色的搭配，材料的選擇等都