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《譯林版四年級(jí)上冊(cè)第二單元教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、4A英語(yǔ)科第二單元教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析本單元主要學(xué)習(xí)談?wù)摀碛械奈锲?。這一話題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，要求學(xué)生能夠在一定的情景下正確運(yùn)用已學(xué)的句型進(jìn)行交際，從而對(duì)已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)做出進(jìn)一步的深入與拓展。本單元主要是水果類單詞，部分單詞學(xué)生已熟知，建議教師利用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生使用Ihave…Doyouhave…?等句型。在學(xué)生熟練掌握的基礎(chǔ)上，聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)多個(gè)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合操練，通過(guò)模仿角色進(jìn)行表演的方式讓學(xué)生學(xué)的愉快而輕松。在字母發(fā)音上要讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，自己歸歸類，自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律，方便記憶。同時(shí)也要指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
2、單詞重音和句子重音，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)感。教學(xué)要求1.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞make,any,banana,some,our,nice,great,have2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Ihave…Doyouhave…?會(huì)用Yes,Ido.和No，Idon’t來(lái)回答。3.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀字母h在單詞中的讀音。4.情感教育：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更樂意用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)起止日期備注課題練習(xí)Unit25Revision1課題： Unit2Let’smakeafruitsalad 上課時(shí)間： 總 6
3、課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型Doyouhave…?并且會(huì)用Yes,Ido.和No，Idon’t來(lái)回答。教學(xué)重難點(diǎn)能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞abanana、agrape、amango、apineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。教具學(xué)具掛圖，卡片教學(xué)過(guò)程診斷調(diào)整Step1Greetin
4、gandwarmup1.Greeting2.WarmupPlayagame----Fastresponse游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)問(wèn)題，搶答例如：Whatcanyousee?Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe…?Step2Presentation1.Playagame----Magicbag游戲規(guī)則：收口的口袋里裝些玩具和水果。一個(gè)學(xué)生摸，其他學(xué)生問(wèn)Isthatananimal/afruit?最后展示摸到的物品，并且說(shuō)Thisisa/an…2.Leadinandteac
5、hthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出來(lái):abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板書3.出示課題T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?出示課題：Unit2Let’smakeafruitsalad.教讀課題salad4.Storytime(1)Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some…
6、(2)教授Storytime句子（注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正）Picture1:教授單詞haveT:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange復(fù)數(shù)mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,Idon’t.Ihavesomegrapes.教讀：any[?eni]many板書：anysomeany都表示一些,后面可以跟可數(shù)名詞的
7、復(fù)數(shù)形式，也可以跟不可數(shù)名詞的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑問(wèn)句或否定句中。教讀：somegrapesPicture3&4thanks=thankyouPicture5:教讀greatea/ei/板書：Great.Picture6:教讀：ourPS：we的物主代詞(3)ReadStorytimea.注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀b.學(xué)生齊讀c.學(xué)生自讀d.角色扮演Step3Consolidation1.Puzzles(fillintheblanks)根據(jù)單詞提示，或是圖片提示拼寫單詞讓學(xué)生懂得分享自己的水果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)
8、結(jié)合作意識(shí)。充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境。2.Summary讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)了什么，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)。Ste
