四下五六單元教案.doc

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1、課題17觸摸春天教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“穿梭、流暢、悄然、弧線(xiàn)、飛翔、權(quán)力、繽紛、磕磕絆絆“等詞語(yǔ)。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)涵的深意。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解含義深刻的句子，體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的愛(ài)。2、感悟作者所揭示的深刻道理。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程執(zhí)教教師備課意見(jiàn)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,引出新課。播放《春天在哪里》歌曲,引導(dǎo)學(xué)生跟唱。(板書(shū)“春天”)歌詞中說(shuō)“春天在小朋友的眼睛里”?？墒怯幸粋€(gè)小女孩卻永遠(yuǎn)看不見(jiàn)了,她只

2、能——(師板書(shū)“觸摸”)1、理解“觸摸”。在生活中我們什么時(shí)候用過(guò)“觸摸”??2、齊讀課題，輕輕地讀。?3、過(guò)渡:身體上的殘疾并不能阻止小女孩對(duì)美好的事物的追求,今天我們就來(lái)走進(jìn)《觸摸春天》,認(rèn)識(shí)這位可愛(ài)的小姑娘——安靜。二、初讀課文,走近故事。1、用自己喜歡的方式自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2、說(shuō)一說(shuō)本文講了一個(gè)什么故事?試著講講這個(gè)故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)思考。1.一年之計(jì)在于春，在這美麗的春天里，我們很有興結(jié)識(shí)了盲女孩安靜。這節(jié)課就讓我們跟隨安靜再次走進(jìn)春天，一同去觸摸春天。齊讀課題“觸摸春天”。2.復(fù)習(xí)讀生詞：（

3、略）3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：流暢、磕磕絆絆4.引入課文：是啊，在這個(gè)春天的早晨，安靜給我們太多的意想不到，現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)課文，看看文中的哪些描寫(xiě)讓你意想不到。二、品詞品句，讀中感悟課件出示相關(guān)語(yǔ)句，幫助感悟（1）“她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆?！弊x了這句話(huà)，你有什么感受？（2）“她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。”哪個(gè)詞語(yǔ)使你有了意想不到的感覺(jué)？（理解“極其準(zhǔn)確”）帶著自己的感覺(jué)（驚訝、贊嘆等語(yǔ)氣）讀第二句。三、激活文本，展開(kāi)想象。1、課件出示配樂(lè)描繪情境：透過(guò)流暢和極其準(zhǔn)確我們仿佛看到了安靜整

4、日流連在花叢中的情景，讓學(xué)生展開(kāi)想象，盲女孩可能會(huì)聽(tīng)到、會(huì)聞到、會(huì)觸摸到什么？2、我們看到的，盲女孩同樣可以觸摸到，這是一幅多么美麗的春景3、這個(gè)盲女孩憑著對(duì)春天的喜愛(ài)，創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)意想不到，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，繼續(xù)尋找這種感覺(jué)。4、全班交流出示相關(guān)語(yǔ)句，幫助感悟（1）“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了”（2）“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。”（3）課件出示“此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述

5、說(shuō)著飛翔的概念。”①想象訓(xùn)練：他們穿過(guò)花叢來(lái)到______感受到__；越過(guò)______來(lái)到____感受到_____……②只要心中有愛(ài)，我們就可以創(chuàng)造人生中的奇跡，齊讀讀著讀著，你想到了誰(shuí)？四、擴(kuò)展閱讀，體悟真諦。課件出示海倫·凱樂(lè)圖片，相機(jī)介紹圖，讓我們用朗讀表現(xiàn)出我們的內(nèi)心感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題18*永生的眼睛教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。3、讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。教學(xué)

6、重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。2、體會(huì)文中含義理解器官捐獻(xiàn)的意義，深刻的詞句。教學(xué)準(zhǔn)備教師1、多媒體課件。2、師搜集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料及相關(guān)事例。學(xué)生引發(fā)學(xué)生廣泛搜集相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程執(zhí)教教師備課意見(jiàn)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，可是盲姑娘卻只能用手觸摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊。?2、今天，我們學(xué)習(xí)18課《永生的眼睛》，了解琳達(dá)一家人為盲人帶來(lái)了光明。3、質(zhì)疑課題：教師梳理歸類(lèi)。二、檢查預(yù)習(xí)情況?檢查生字詞掌握情況。???①教師出示本文中比較難讀的詞語(yǔ)、句子

7、，檢驗(yàn)生字詞掌握情況。????②檢查讀書(shū)情況。三、自學(xué)釋疑1、自瀆閱讀提示，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。???2、自由朗讀課文，思考：琳達(dá)一家人為了讓盲人重見(jiàn)光明，他們是怎樣做的？?3、默讀課文，畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子。???4、交流：這些句子為什么讓你感動(dòng)？????①一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。????②如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自

8、豪！????5、畫(huà)出含有“驕傲”的句子，聯(lián)系上下文想一想，從這些句子中你體會(huì)到了什么？四、深入文本，感悟人物品質(zhì)?1、下面是故事原文的結(jié)尾，讀一讀；有什么感受？（課件出示）??2、討論：課題為什么叫永生的眼睛？向你身邊的人講述這個(gè)故事