北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元教案.doc

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1、科目數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)備課教師邢震集體備課組四年級(jí)組總課題第三單元：小數(shù)乘法總課時(shí)10分課題買(mǎi)文具分課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容P33-34教學(xué)目標(biāo)1.掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算理作出合理的解釋。2.使學(xué)生經(jīng)歷自主探究小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。3.在觀察探究應(yīng)用的過(guò)程中，體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)源于生活，。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)位置的確定。教具課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)1．出示口算練習(xí)題3.4+0.6=5.7+8.6=8.9-

2、0.8=7.6-7=2．出示乘法算式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)算式的含義：6×812×430×23二、自主探究（自學(xué)后完成下面問(wèn)題）1．出示教材第33頁(yè)的情境圖。（1）從這幅圖中你知道了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（2）想一想，應(yīng)該怎樣列式呢？為什么？（3）0.2×4等于多少？(4)根據(jù)題目信息，你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？(5)你能用乘法解決自己提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？三、合作探究四、展示交流1．每塊橡皮0.2元，買(mǎi)4塊橡皮需要多少元？2．小組匯報(bào)：因?yàn)榍蟮氖?個(gè)0.2，所以列式：0.2×4A用4個(gè)0.2相加B因?yàn)?.2元等于2角，4個(gè)2角就是8角，也

3、就是0.83．你還能提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？五、學(xué)習(xí)收獲，自我總結(jié)1.小組評(píng)價(jià)：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2.自我總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了,以后我會(huì)在______________方面更加努力的。板書(shū)設(shè)計(jì)買(mǎi)文具小數(shù)乘法：求幾個(gè)相同小數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算。分課題小數(shù)點(diǎn)搬家分課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容P35-36教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生結(jié)合具體情境，掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。2．運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘除法。3．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索、合作交流的意識(shí)和能力。重難點(diǎn)掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起

4、小數(shù)大小變化規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘法。教具課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2.3+4.3=3.6-0.4=9.8-4.6=10×0.6=5×0.4=0.03×10=找出一道題和同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。二、出示目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)1．課件出示教材第35頁(yè)情境圖。你知道這是什么地方，發(fā)生了什么事情了嗎？以故事的形式描述上面發(fā)生的事情。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生什么變化？以0.01為例向右移動(dòng)一位、兩位后小數(shù)分別發(fā)生了什么變化？四、合作探究1．創(chuàng)設(shè)情境：一個(gè)客人也沒(méi)有，小螞蟻特別傷心。熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往回搬，這時(shí)快餐廳價(jià)格會(huì)發(fā)

5、生什么變化呢2.觀察價(jià)格由1.00元依次變化為0.1元、0.01元。你發(fā)現(xiàn)了什么？3.提問(wèn)：根據(jù)剛學(xué)習(xí)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的變化規(guī)律，你知道小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，小數(shù)大小發(fā)生了什么變化？五、展示提升通過(guò)剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納小數(shù)點(diǎn)向右一位相當(dāng)于擴(kuò)大了10倍，向左移動(dòng)一位相當(dāng)于縮小了10倍。六、反饋測(cè)評(píng)1．出示36頁(yè)試一試。2.練一練的第1----5題。3.選做：練一練的第6、7題。板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)搬家小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位兩位小數(shù)就縮小了10倍100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位兩位小數(shù)就擴(kuò)大了10倍100

6、倍分課題街心廣場(chǎng)分課時(shí)3教學(xué)內(nèi)容P38-39教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，借助小數(shù)的面積模型，探索簡(jiǎn)單的小數(shù)的乘法計(jì)算方法，理解算理，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2．探索積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，并能利用這個(gè)關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法計(jì)算。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算小數(shù)乘法。教具電腦課件教學(xué)設(shè)計(jì)我的特色一、激趣導(dǎo)入1．課件出示：0.86×103.5÷1002.計(jì)算并能說(shuō)說(shuō)理由。3.課件出示教材第38頁(yè)情境圖。通過(guò)觀察，你知道了什么由已知信息，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自主學(xué)習(xí)1.根據(jù)以上條件，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題

7、。2.在解決這些問(wèn)題之前，想一想求面積需要注意什么？3.請(qǐng)分別求出圖中各部分的面積。三、合作交流1.小組內(nèi)討論提出的問(wèn)題并交流解決方法。2.觀察乘數(shù)和積有什么關(guān)系？3.總結(jié)積和乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。四、展示提升1.小組派代表匯報(bào)提出的問(wèn)題和解決的方法。2.總結(jié)積和乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系五、反饋測(cè)評(píng)練一練的第1----4題五、展示提升練一練的第5題六、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)街心廣場(chǎng)30×20=6003×2=60.3×0.2=0.06在乘法算式中，一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍（或縮小到原來(lái)的1/10）另一個(gè)數(shù)也擴(kuò)大10倍（或縮小到原來(lái)

8、的1/10）積就擴(kuò)大100倍（或縮小到原來(lái)的1/100）分課題包裝分課時(shí)4教學(xué)內(nèi)容P40-41教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能夠根據(jù)包裝的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2．使學(xué)生會(huì)利用豎式計(jì)算小數(shù)乘法，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的