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1、走進(jìn)文言文的殿堂高中文言文導(dǎo)言一、心中有考綱，學(xué)習(xí)不迷?！陡呖伎荚嚧缶V》對(duì)文言文閱讀的要求：1、理解（1）理解常見實(shí)詞在文中的含義（2）理解常見虛詞在文中的含義（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（4）理解并翻譯文中的句子2、分析綜合（1）篩選文中的信息（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度二、怎樣學(xué)習(xí)文言文1、充分預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)2、做好筆記，堅(jiān)持積累3、自主學(xué)習(xí)，不過度依賴參考書重點(diǎn)內(nèi)容：文言實(shí)詞文言虛詞文言句式文言翻譯四、文言語(yǔ)法知識(shí)1、文言實(shí)詞（1）古今異義詞（2）實(shí)詞活用（3）一詞多義（4）通假字（5）雙音詞（6）兼詞（7）同義復(fù)詞（8）
2、偏義復(fù)詞一詞多義辨析在古今語(yǔ)言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯。掌握詞語(yǔ)的不同意義并能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境確定詞語(yǔ)的意義，是閱讀文言文的基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)方法】①注意積累常見文言詞語(yǔ)的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來，一定要打破課與課的界限。②結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行比較分析，能結(jié)合一般的語(yǔ)言習(xí)慣，掌握一詞多義的基本規(guī)律，如，因詞性不同，感情色彩的不同，所形容或所表現(xiàn)的對(duì)象性質(zhì)的不同都可能形成詞義的差別，或者同一個(gè)字讀音不同意義也會(huì)不同等。一詞多義君與家中期日中（《陳太丘與友期》）期在必醉（《五柳先生傳》）道不通，度已失期（《陳涉世家》）
3、期年之后（《鄒忌諷齊王訥諫》）例如：期約定期望期限滿通假字辨析通假字是通用字和假借字的簡(jiǎn)稱。通俗地說，古字通假就是用一個(gè)讀音相同或相近的字代替另一個(gè)字使用的現(xiàn)象。一般包括同音通假和音近通假兩種形式?！緦W(xué)習(xí)方法】通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在小注中有解釋，復(fù)習(xí)時(shí)可以集中整理，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。通假字-舉例為天下唱（《陳涉世家》）親戚畔之（《〈孟子〉二章》）故患有所不辟也（《魚我所欲也》）河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）規(guī)律：通假字讀音按本字讀通假字字義按本字解釋倡叛避無(wú)古今異義辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來，古今的詞義相同；但很多詞義已經(jīng)發(fā)生了變
4、化，詞義或者擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移或感情色彩等都發(fā)生了變化等，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該特別注意。如：“江”在古代專指長(zhǎng)江，現(xiàn)在則泛指一切大河。如“涕”古代專指眼淚，今義則為鼻涕?！緦W(xué)習(xí)方法】教材中，古今異義的詞語(yǔ)大部分有注釋，復(fù)習(xí)時(shí)著重從詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移、詞義的感情色彩等方面進(jìn)行古今對(duì)照即可。古今異義私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）例如：古義：偏愛；今義：個(gè)人的。古義：出身卑微，見識(shí)短淺；今義：品質(zhì)卑劣。詞類活用辨析詞類活用是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，將通常某種用法的詞臨時(shí)作另一種用法?？偟膩碚f古代漢語(yǔ)中的詞類活用的主要有：名詞、動(dòng)詞、形容詞活用現(xiàn)象；其
5、中名詞做狀語(yǔ)、形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法、動(dòng)詞的使動(dòng)用法難度較大?！緦W(xué)習(xí)方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語(yǔ)句的基本意思。在此基礎(chǔ)上，通過分析比較文言詞語(yǔ)的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累典型例句并認(rèn)真分析、體會(huì)。【例題1】“箕畚運(yùn)于渤海之尾”名詞：一種用竹篾或柳條編成的器具做狀語(yǔ)：用箕畚裝土石【例題2】解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法： ?、儆蛎癫灰苑饨纭 、跓o(wú)案牘之勞形①句中的“域”是名詞(疆域)用作動(dòng)詞，意思是“限制”；②句中的“勞”是形容詞的使動(dòng)用法，意思是“使…勞累”(使形之勞)詞類活用陳勝王（《陳涉世家》
6、）請(qǐng)廣于君（《唐雎不辱使命》）吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）父利其然也（《傷仲永》）為王擴(kuò)大以……為美；認(rèn)為……美認(rèn)為……有利可圖（5）雙音詞一般來說,古代單音詞居多,一個(gè)字就相當(dāng)于一個(gè)詞,現(xiàn)代雙音詞居多,這是古今漢語(yǔ)在詞匯方面一個(gè)顯著的不同。不知有漢,無(wú)論魏晉.（《桃花源記》）無(wú)論：更不用說.阡陌交通,雞犬相聞.（《桃花源記》）交通：動(dòng)詞,交錯(cuò)相通犧牲玉帛,弗敢加也,必以信.（《曹劌論戰(zhàn)》）犧牲：祭祀用的牲畜（6）兼詞古代漢語(yǔ)中，有的字代表了兩個(gè)詞的結(jié)合。這種字兼有互相結(jié)合的兩個(gè)詞的意義和用法，這樣的字便成為兼詞。常見的兼詞有"諸","焉","叵","曷","盍",這
7、種字的讀音有的是它代表的兩個(gè)詞的聲音的拼合，如"諸"是代詞"之"和介詞"于"("于"古音"wū")的合音，"叵"是否定副詞"不"和動(dòng)詞"可"的合音焉：于是、于此——“積土成山，風(fēng)雨興焉”諸：之于——“投諸渤海之尾”（7）同義復(fù)詞同義復(fù)詞指的是意思相同的兩個(gè)（或兩個(gè)以上）詞連用，表示同一個(gè)意思的復(fù)合詞。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞（《鄒忌諷齊王納諫》）“謗”和“譏”連用，都是指責(zé)別人的過錯(cuò)或短處的意思“李白乘舟將欲行?！薄顿?zèng)汪倫》“將”和“欲”都是副詞“將要”的意思。倉(cāng)廩：倉(cāng)庫(kù)仇讎：仇人（8）偏義復(fù)詞兩個(gè)意義相
