幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案評(píng)價(jià)《長(zhǎng)頸鹿》.doc

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1、幼兒教育：________幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案評(píng)價(jià)《長(zhǎng)頸鹿》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案評(píng)價(jià)《長(zhǎng)頸鹿》活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情

2、感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫紙、蠟筆。2、教師范例。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。1、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。教師：請(qǐng)小朋友們看看。這是什么呀?教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對(duì)了，是長(zhǎng)頸鹿)那你們知道長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)幼兒先說一說。2、教師：今天老師也帶來(lái)了很多長(zhǎng)頸鹿的圖片，我們一起來(lái)看看，看看它長(zhǎng)什么樣子?(教師出示長(zhǎng)頸鹿范例)第4頁(yè)共6頁(yè)3、教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)了小小的、橢圓形的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。二、教師示范長(zhǎng)頸鹿的畫法。1、教師：老師也畫了一幅長(zhǎng)頸鹿的圖片，我們來(lái)

3、看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來(lái)畫一畫呢?2、教師示范長(zhǎng)頸鹿的畫法。教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))再用兩根線連住身體和頭，便是長(zhǎng)脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋。三、交代作業(yè)要求。請(qǐng)小朋友也來(lái)畫可愛的長(zhǎng)頸鹿。頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長(zhǎng)，頭的位置決定了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作變化。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))請(qǐng)小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿，并給它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的斑紋。四、引導(dǎo)幼兒添畫。教師：長(zhǎng)頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森

4、林里)請(qǐng)小朋友想一想，然后把它畫出來(lái)，好嗎?五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。第4頁(yè)共6頁(yè)第4頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》【設(shè)計(jì)思路】蝸牛在平常生活中很常見，有時(shí)后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動(dòng)。為此，我運(yùn)用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。蝸牛的移動(dòng)緩慢，所以用蝸牛開“運(yùn)動(dòng)會(huì)”

5、的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對(duì)對(duì)比色的掌握?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、嘗試用深淺對(duì)比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。2、愿意愉快地參加活動(dòng)，表示對(duì)蝸牛的喜愛。【活動(dòng)準(zhǔn)備】勾線筆、蠟筆【活動(dòng)過程】一、猜猜說說——通過謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體再畫觸角再畫眼睛最后畫殼)老師畫的會(huì)是誰(shuí)呢?想象會(huì)去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì))二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。1、欣賞作品。(1)第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開始了，蝸牛們?cè)诒荣愂裁?(比賽蝸牛爬墻)蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。第5頁(yè)共6頁(yè)(2)

6、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\，還排著隊(duì)呢?看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。老師的這只蝸牛也來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。小結(jié)：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。2、幼兒操作(1)爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了?(爬葉子比賽、爬樹比賽等)(2)你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來(lái)。幼兒操作，

7、師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。三、運(yùn)動(dòng)展示會(huì)——幼兒交流欣賞交流幼兒作品，評(píng)評(píng)哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。預(yù)備隊(duì)員：衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)