最新《雞兔同籠》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、__________________________________________________四年級(jí)下冊(cè)《雞兔同籠》導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教者：王麗莉預(yù)見性困難拓展延伸課題雞兔同籠課型新授教學(xué)流程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用：列表法、假設(shè)法解決問(wèn)題；2、我知道了化繁為簡(jiǎn)的思想一、引入1、同學(xué)們，課前老師讓大家完成的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們都解決了嗎？誰(shuí)來(lái)與大家分享？為什么？2、其實(shí)類似這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題就是古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中關(guān)于雞兔同籠的問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)研究這類問(wèn)題。板書：雞兔同籠二、自主探究1、觀察信息和問(wèn)題；教師：請(qǐng)大家看學(xué)案中第二部分，同桌合作完成。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__

2、________________________________________________過(guò)會(huì)匯報(bào)時(shí)一個(gè)同學(xué)匯報(bào)第一小題，另外一個(gè)同學(xué)匯報(bào)表格。（注意：課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)書，了解表格的填寫。學(xué)案中的表格的填寫直接填在老師發(fā)的大表格里。學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，要有序回答，先回答1、2的問(wèn)題，然后表格貼在黑板上后，再另請(qǐng)同學(xué)回答第3個(gè)問(wèn)題。）2、哪組同桌愿意來(lái)與大家分享問(wèn)題1和表格？（把學(xué)生的帖在黑板上）3、觀察這些同學(xué)的表格，你有什么想法？（可以老師提前做好）4、同學(xué)們，雞兔同籠的問(wèn)題除了用列表法解決，還可以用其他的方法，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組完成學(xué)案第三部分。三、小組合作學(xué)習(xí)探究小組合作完成

3、學(xué)案，小組交流組內(nèi)的方法，同時(shí)可以提出疑問(wèn)，組員解答。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________四、展示交流，完善認(rèn)知重點(diǎn)用列表法、假設(shè)法解決“雞兔同籠”問(wèn)題。難點(diǎn)體會(huì)化繁為簡(jiǎn)的思想教具多媒體課件學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)提示一、引入課前完成一只雞（）條腿，一只兔（）只腳，如果有10只腳，可能會(huì)是幾只雞？幾只兔？你是怎么想的？如果再增加1個(gè)什么條件？就能得出雞兔的只數(shù)？一、引入二、自主探究二、自主探究例1：籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有8個(gè)頭，從下面數(shù)，有26條腿。雞和兔各有幾只？1、

4、從題中雞和兔一共有（）個(gè)頭，雞和兔一共有（）只腳。2、我和同伴會(huì)填表雞兔腳雞有（）只兔有（）只3、觀察上述表中的數(shù)據(jù)，想想怎樣找到正確結(jié)果的？從左往右觀察表格，你還發(fā)現(xiàn)了什么？三、小組合作完成。假設(shè)籠子里全是雞，那么雞有（）只，就有（）只腳，但是實(shí)際上籠子里（）只腳，這樣我們（）算了（）只腳。因?yàn)椋何覀儼淹玫?只腳算成了雞的2只腳，每只兔就（）算了（）只腳，所以籠子里有（）只兔，（）只雞。列式：假設(shè)籠子里全是兔，那么兔有（）只，就有（）只腳，但是實(shí)際上籠子里有（）只腳，這樣我們（）算了（）只腳。因?yàn)椋何覀儼央u的2只腳算成了兔的4只腳，每只雞就（）算了（）只腳，所以籠子里有（）

5、只雞，（）只兔。列式四、展示交流。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？2、完成“做一做”動(dòng)物園有龜和鶴共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112條。龜、鶴各有幾只？3、拓展：100饅頭一百僧，收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________三、小組合作完成四、展示交流五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)大僧三個(gè)更無(wú)爭(zhēng)。小僧三人分一個(gè)，大小和尚得幾丁？盤點(diǎn)收獲今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了?????????????在????????????????方面表現(xiàn)不夠，總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）可以從知識(shí)方面

6、、數(shù)學(xué)思想方法、能力等方面收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________數(shù)學(xué)小報(bào)數(shù)一數(shù)，算一算今天爸爸給我默寫生字，一行6個(gè)格，共9行。我寫了兩張紙，一共寫了幾個(gè)字？<1>一張紙多少個(gè)字?6×9=54(個(gè))<2>2張紙多少個(gè)字?54＋54=108（個(gè)）答：一共寫了108個(gè)字。采購(gòu)中的學(xué)問(wèn)我家一天用2個(gè)垃圾袋。我想算一算這包垃圾袋夠用幾個(gè)星期？大約幾個(gè)月？我先算一個(gè)星期用幾個(gè)？列式2×7=14（個(gè)）。再算可以用多少個(gè)星期？500÷14=？這可把我難住了，怎么辦？這時(shí)我想到請(qǐng)計(jì)算器來(lái)幫忙，算

7、出500÷14≈35.71（個(gè)），再想一個(gè)月大約是四個(gè)星期，大約能使9個(gè)月。500個(gè)個(gè)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________搭配衣服這是我衣柜中的衣服。我想算一算自己能有多少種搭配衣服的方法？可以用連線的方法，還可以用什么方法呢？你想到不同的解法了嗎？快來(lái)和我交流，前三名同學(xué)將得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除