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《高職鋼琴教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高職鋼琴教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑探究 摘要：鋼琴課是高職音樂科目中一門重要的技能課程。要提高高職鋼琴課的教學(xué)效果，教師就必須努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為此教師可從以下三方面入手：一要讓學(xué)生明確鋼琴彈奏的基本原則和要求；二要強(qiáng)化學(xué)生的讀譜能力；三要掌握科學(xué)的練習(xí)方法。關(guān)鍵詞：高職；鋼琴教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)途徑中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?搖文章編號：1674-9324（2013）32-0180-02鋼琴課是高職音樂科目中一門重要的技能課程。鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)既有共性又有專業(yè)特殊性，其過程相對也更為復(fù)雜。學(xué)生從開始學(xué)習(xí)到初步掌握彈奏技能，再到
2、彈奏有一定難度的樂曲，需要一個較長的過程。在這個過程中，學(xué)生的彈奏技能不是單純“教”出來的，而是通過學(xué)生大量的“練”逐步掌握并得到提高的。因此，在鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)高度重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最大限度地調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性和自覺性，以幫助其掌握各種彈奏技能。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為可從以下三方面入手培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一、明確鋼琴彈奏的基本原則和要求6在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先要讓學(xué)生對鋼琴彈奏有一個理性認(rèn)識，即明確鋼琴彈奏的基本原則和要求。在教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)琴已有一段時日，但仍不能完全理解鋼琴彈奏的要義。他們只是被動地按照教師的
3、要求去做，只知其然，不知其所以然。之所以會出現(xiàn)這種情況，就是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有把教師具體的指導(dǎo)上升到理性的高度。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生練琴的過程中應(yīng)重點(diǎn)向其講解鋼琴彈奏的基本原則和要求。例如，為什么正確的手形應(yīng)該是這樣的；如何彈奏才能使鋼琴發(fā)音良好；在嚴(yán)格按照樂譜所標(biāo)識的節(jié)奏、指法彈奏的同時，如何才能更好地表現(xiàn)作者對樂曲的理解等。只有按照鋼琴彈奏的基本原則和要求反復(fù)訓(xùn)練，才能使學(xué)生對鋼琴彈奏有一個整體、理性的認(rèn)識，學(xué)琴也才有章可循，從而為其開展自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化讀譜能力樂譜是記載音樂的書面符號，是鋼琴彈奏的依據(jù)和前提。作曲家標(biāo)明的每一個音符都飽含著深
4、意，并力求準(zhǔn)確地通過樂譜將音樂信息傳達(dá)給演奏者。學(xué)生如果具備了較強(qiáng)的讀譜能力，就已經(jīng)掃清了學(xué)琴路上的一半障礙，所以培養(yǎng)學(xué)生的讀譜能力是相當(dāng)重要的。61.表情術(shù)語記號。表情術(shù)語記號是研究樂譜的首要課題。譜面上的表情記號能幫助學(xué)生體會作品的基本情緒、演奏風(fēng)格，從而正確詮釋作品。例如廣板（Largo），慢板（Adagio）、行板（Andante）等，它們絕不僅只表明速度的快慢，同時還具有解釋樂曲性質(zhì)的意義。廣板寬廣、莊嚴(yán)，慢板深沉、安靜，而行板則舒適、流動。由此可見，準(zhǔn)確理解表情術(shù)語記號對于鋼琴演奏是極為重要的。2.語調(diào)與呼吸。在音樂中，為表達(dá)語氣，常用連線、延長號、
5、休止符來表達(dá)。在彈奏兩個音的連線時，要讓第一個音放下去，第二個音輕輕地帶起來，其在不同的樂曲中表達(dá)不同的意思，有時可表現(xiàn)嘆息、感慨的情緒，有時也可表現(xiàn)不安的心情。延長號從時值來講，一般是延長原音符時值的一半，但也可根據(jù)樂曲的性質(zhì)及其表達(dá)需要來決定，某些時候也起到等待高潮的作用。休止符絕不是空白，而是有音樂表現(xiàn)內(nèi)容的，有時甚至還能造成一個高點(diǎn)。如果處理不當(dāng)，要么造成樂曲停滯，要么使樂曲零碎；處理得當(dāng)，就可以起到“此時無聲勝有聲”的作用。呼吸對于鋼琴彈奏來說，也是一個極為重要的表現(xiàn)方式。它不僅僅是為了換氣以便連續(xù)彈奏，而是音樂表現(xiàn)的一個重要組成部分。彈奏作品如同說話
6、一樣，要注意斷開句逗，把握語氣的抑、揚(yáng)、頓、挫，只有這樣才能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂形象。3.指法6與奏法。指法的固定是流暢順利彈奏作品的關(guān)鍵。譜面上的指法標(biāo)記都是作者或演奏家通過實(shí)際操作反復(fù)推敲出來的，具有一定的目的性和科學(xué)性。而學(xué)生們對此重視不夠，彈奏時較為隨意。也正因?yàn)槿绱?，他們往往因指法不?zhǔn)確而無法彈好作品。奏法從聲音效果上可分為斷與連兩種，從用力點(diǎn)上又可細(xì)分為前臂斷奏、大臂斷奏、手腕斷奏、手指斷奏和落提連奏、長連奏、斷連奏。對作品每一句乃至每一個音應(yīng)用何種奏法都要努力做到心中有數(shù)，表達(dá)到位，運(yùn)用自如。三、掌握科學(xué)的練習(xí)方法鋼琴不同于其他學(xué)科，它不僅有知識的學(xué)習(xí)，
7、更重要的是技能的訓(xùn)練。只有掌握科學(xué)的練習(xí)方法，才能提高效率和質(zhì)量。1.視奏練習(xí)。視奏是一種綜合訓(xùn)練，練習(xí)者只有在眼、耳、腦、手全部協(xié)調(diào)動作的狀態(tài)下才可能實(shí)現(xiàn)視奏。練習(xí)過程中要盡量不看或少看鍵盤，用平時對鍵盤位置的感覺去彈奏，視線主要集中在譜子上，這樣手的“鍵盤感覺”、“把位感”也就逐漸建立起來了。如果能做到這一點(diǎn)，學(xué)生的視奏能力將達(dá)到一個新的高度，有利于學(xué)生迅速把握樂曲整體結(jié)構(gòu)與具體音響形態(tài)，提高練習(xí)效率。62.慢速練習(xí)。慢速練習(xí)是掌握演奏技巧、克服技術(shù)障礙最重要的練習(xí)方法之一。其最大優(yōu)點(diǎn)是來得及想，來得及準(zhǔn)備，來得及根據(jù)視覺、聽覺得到的反饋信息來調(diào)整和修正練習(xí)
8、中的問題，使練習(xí)更符合預(yù)
