《平移和旋轉(zhuǎn)》教案.docx

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1、《平移和旋轉(zhuǎn)》教學設(shè)計教學目標：1、結(jié)合生活實際，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。2、根據(jù)圖形沿水平方向、豎直方向平移的距離，能在方格紙上確定平移后的圖形位置。3、經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象力，并激發(fā)學生去發(fā)掘數(shù)學的奧秘，創(chuàng)造美。教學重點：感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能夠區(qū)分辨別。教學難點：根據(jù)圖形沿水平方向、豎直方向平移的距離，能在方格紙上確定平移后的圖形位置，并畫出。教具：課件課時安排：1課時教學過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入播放游樂園視頻，要求學生仔細觀察各種游樂設(shè)施是怎樣運動

2、的，并用手勢模仿。1、看一看，分一分（1）課件出示圖片，學生討論，把圖片按照不同運動方式分為2類。（2）學生討論分類依據(jù)與區(qū)別，并指名學生回答。（3）總結(jié)平移和旋轉(zhuǎn)的概念。3、想一想，說一說（1）學生討論思考：還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。（2）學生發(fā)言。4、動一動，做一做按照老師的指示，做一做平移與旋轉(zhuǎn)運動。5、小螞蟻搬家（1）觀察小螞蟻搬家過程，思考兩只螞蟻移動的距離是否相同。（2）學生回答，師生共同總結(jié)。5移一移，描一描（1）課件出示“試一試”中的圖，學生討論交流：平移后的圖像應該在什么位置？該怎樣畫出平

3、移后的圖像？（1）學生回答，師生共同總結(jié)。6、智慧大闖關(guān)（1）第一關(guān)“汽車能聽你指揮嗎？”，強化鞏固學平移知識。（2）第二關(guān)“聰明的設(shè)計師”，強化鞏固旋轉(zhuǎn)知識。（3）第三關(guān)“小小法官，大智慧”系統(tǒng)強化鞏固本課知識點。7、感受圖形美，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘（1）課件展示通過平移、旋轉(zhuǎn)得到的圖形。（2）激發(fā)學生去發(fā)掘數(shù)學的奧秘，創(chuàng)造美。課堂小結(jié)：今天我們學習了平移和旋轉(zhuǎn)，知道了物體沿著直線運動是平移，物體繞著一個點或一條軸做圓周運動是旋轉(zhuǎn)，還知道了他們的特點與區(qū)別，（學生齊讀課件內(nèi)容，鞏固知識），并配合板書小結(jié)。

4、板書設(shè)計：平移和旋轉(zhuǎn)平移：升國旗、推箱子、開窗戶（方向不變）旋轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)風車、轉(zhuǎn)方向盤、轉(zhuǎn)時針（方向改變）作業(yè)布置：1、完成課本28~29的練習題。2、運用平移或旋轉(zhuǎn)的知識創(chuàng)作一幅圖畫。3、與家長分享你在本節(jié)課中的收獲。