用愛托起明天的太陽 (2).doc

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1、用愛托起明天的太陽王市鎮(zhèn)中心學(xué)校王瑋瑋有人說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師，是培育祖國花朵的辛勤園丁。七年前大學(xué)剛畢業(yè)的我，懷揣著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，被分配到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，并從此開始了我人生青澀的教學(xué)之旅?？赡苁莿倓倧囊幻麑W(xué)生蛻變成一位老師的緣故，那時的我意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，再加上我自我感覺是集老師的耐心、愛心、喜歡孩子的全部特質(zhì)于一體的人，所以總覺得教師這份職業(yè)于我來說是最合適不過，覺得是胸有成足肯定能勝任的?？勺屛覜]想到的是，短短的時間內(nèi)，我就發(fā)現(xiàn)，相比于教學(xué)中遇到的各種突發(fā)狀況，面對學(xué)生們的犯錯時我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不過

2、如此;我的愛心太過渺??；對孩子的喜歡程度也沒有想象的多。因?yàn)槭寝r(nóng)村學(xué)校，多數(shù)孩子是留守兒童，只有年邁的爺爺奶奶在生活上給予照顧，可是學(xué)習(xí)上他們卻無能為力。所以我當(dāng)時所帶的班級里存在的最大問題是家庭作業(yè)無人輔導(dǎo)，更無人督促孩子們完成家庭作業(yè)，又因?yàn)榘嗬锶藬?shù)多，我不可能每個孩子都能在學(xué)校及時給與針對性的督促與輔導(dǎo)，所以每次檢查作業(yè)，面對大部分學(xué)生作業(yè)本的空空如也，這讓我十分氣憤，可又無可奈何。在一個周一的早晨，我像往常一樣照例檢查作業(yè)，同樣很多孩子都沒有完成，這是我預(yù)料之中的事情?？墒橇钗沂剂喜患暗氖俏以谶@群站著的孩子中看到了一個不熟悉的身影—馬

3、夢嬌。平日里的他不僅成績優(yōu)秀而且聽話、懂事，還是我班級管理中得力的小幫手，自然每次他的作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成。可這次是什么原因呢？當(dāng)時的我來不及問自己，更來不及問他，徑直來到他的位置，把長時間以來堆積的所有氣氛全部發(fā)泄在了他一個人身上，拽著他的衣服把他推到了講臺上，然后準(zhǔn)備唇槍舌尖的對他狠狠批評一頓，也借機(jī)殺一儆百。就在這時他的同桌怯怯的說：“老師，他的作業(yè)寫完了，只是剛才打掃衛(wèi)生不小心掉水桶里了他還沒來及重新寫完，我都看到了!”??原來我誤會他了！看看馬夢嬌此時低著頭，那委屈的淚水像斷了線的珠子滾落下來。回到辦公室，我的心仿佛被什么東西給揪

4、住了，久久不能平靜。想想自己剛才不分青紅皂白批評學(xué)生的行為，再想想那個八歲大的孩子，他無聲的淚水，全是因?yàn)槲疫@位不稱職的老師啊。如果我能再多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)寬容，再多一點(diǎn)愛心，就不會出現(xiàn)這種“誤傷”孩子的事情了。以后的這幾年中每當(dāng)我面對孩子們這樣那樣不寫作業(yè)的理由準(zhǔn)備發(fā)火時，眼前總會浮現(xiàn)出那張掛著委屈眼淚的臉龐，這件讓我不安的小事也讓我漸漸懂得：教師，是一個多么神圣的稱呼；師德,并不應(yīng)該只是簡單的說教，更重要的是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我提升！我認(rèn)為，只有用心去工作

5、，用愛去育人的教師才能綻放出他人格的巨大魅力！讓我們一起，用心撐起教育的藍(lán)天，用愛托起明天的太陽！